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2020年双流区段旭名班主任工作室罗丹教育案例《鼓励能让孩子“蒸蒸日上”》_段旭工作室_双流名师工作室

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2020年双流区段旭名班主任工作室罗丹教育案例《鼓励能让孩子“蒸蒸日上”》

文/黄虎  时间:2021-01-05  浏览数:1827

鼓励能让孩子“蒸蒸日上”

——我的教育案例


公兴小学  罗丹

我曾经读了一则这样的事例:一位热心后进生转化工作的小学特级教师在谈及对后进生的爱心时说:“工厂的产品可以有次品,但学校教育却不允许有次品,哪怕是万分之一的不合格率,对一家庭来说意味着百分之百的损失。”他提到了自己的独生子:“我这个儿子从小体质就弱,我也没时问多照顾他。偶尔有一次去他们学校,我在教室外偷偷看到老师正带领天家做智力游戏。天家热情非常高,儿子也跃跃欲试想举手发言,可老师总是不理他。我看到儿子那急切地想表现自己的样子,真希望老师也看到他,可是直到全班同学几乎都做过了游戏,最后才终于叫到他。我和儿子一样紧张,真希望他能答对,也许这样的成功他一生也不会忘记。可是他却答错了。他不懂得这个问题。看看儿子含着的眼泪,我一下想到了那些后进生的父母,他们的心情可能和我此刻的心情一样。以后,我总是自觉不自觉地给后进生以更多的关心和爱护。”真是可怜天下父母心,这位教师以自己的切身体会理解了后进生,理解了后进生父母的切肤之痛。我深感不安,在我们小学课堂里,被遗忘的角落何其多!有的学校考试名次排座位,考得好的学生坐中问“黄金地段”,考得差的则只能坐在“边远地区”:有的老师对所谓“弱智生”进行“特殊照顾”:让其一个人坐在远离天伙的角落里,上课可以不听,作业可以不做,跟班不留级—前提是不妨碍他人。这些良知被泯灭的老师,可曾想过,这些所谓的“后进生”他们可是某个家庭的“小公主’或“小太阳”,他们支撑着一个家庭的希望,我们应给予更多的关心和爱护。

这学期的某个星期天晚上,我正在备课,我的手机又响了,打开一看是学生家长打来的电话。我忙放下手中的笔,是陈翰林的爸爸打来的电话,陈翰林是班上的一个学困生,你要跟他说起玩具他样样精通,口若恳河,可就是对文化学习不感兴趣。上课无精打采,他的父亲经常说:“我现在什么都有了,可担心的就是儿子学习太差了,以后怎么来接管我的事业呢?现在已是六年级的学生了,圆周率公式还背不熟练,每天语文听写也不能过关,真是丢脸啊!”今天电话里陈翰林的父亲说:“老师,我好几次要拨打你的电话,又把电话放下了,我真的是无从说起,可是今天,我实在是受不了,今晚我的儿子做作业又不会做了,我老婆教他,教得她哭了,陈翰林也哭了,我的心情很不是滋味。

夜深了,不知怎样,我一直合不拢眼,辗转反侧,家长的话音不时在耳边响起,他那自卑、无助的求助的口气,使我无法入眠。我思索着:怎样才能催开他的智慧之花呢?这时我想起了“饿死的梭鱼’—心理学家曾做过这样的实验:把一条梭鱼放养在有很多小鱼的角缸中,它随时可以吞吃小鱼,然后用一片玻璃把它与小鱼隔开。它饥饿时再去吞食小鱼时遭到了无情的阻挡。在内部饥饿和外部小鱼的双重刺激的强烈驱使下,它一次次徒劳地发起攻击,屡次失败后,它吞食小鱼的希望和信心逐步下降,终于完全丧失。这时,试验者抽去玻璃,这时,它张口就能吞食眼前的小鱼,可它却不再捕食,竟致活活饿死。如果我们的学生在学校中每每体验的都是失败,他们为了保护自尊心免遭进一步威胁,就可能放弃上进的努力,或者产生退缩行为,缩进自我的小天地以逃避失败的伤害:或者为了寻求一时的心理满足,达到暂时的心理平衡,就以调皮捣蛋、欺负同学、反抗教师等行为来显示自己的力量。殊不知这种自暴自弃是成长过程中最可怕的事,一个失去了自尊、自信的人还能有何作为?失去了自尊、自信这宝贵的教育资源,“灵魂工程师”又能对儿童的灵魂有何作为?

第二天,我在黑板上写了“陈翰林”两个天字:“同学们,你们知道陈翰林是什么意思吗?我们天家都知道,日就是太阳,升是上升,陈翰林是蒸蒸日上,像天上的太阳……”又说:“陈翰林的父母给他取了这个名字,是希望他好好学习,学习一天天进步,长大以后像初升的太阳一样,蒸蒸日上。”下课后,陈翰林成了小伙伴羡慕的中心,他觉得自己的地位一下子提高了许多。放学后,我轻声地问:今天学的你会了吗?陈翰林指着算题说:“我不会。”“中午给你补课好吗?”午饭后,陈翰林走进教室,我和一个学习最好的同学正在等着他,他脸红了。我指着黑板上已经写好的六的口诀对陈翰林说:“你考考他六的口诀。”陈翰林意外地望着我,看到我肯定的示意,终于像老师一样“考”起了班上这位尖子。就这样,陈翰林越学越有兴趣,逐渐“聪明”起来,期末考试各科成绩都有了很大进步,陈翰林真的“升”起来了。期末去家访时,陈翰林的父母亲见到我非常的高兴,父亲激动地说:“老师,您帮我们解救了一个孩子,也帮我们卸下了心头上的一块大石头,言语也难表达我们的感谢之意。

至此,我深刻体会到,信心不是天生就有的,而是志向、经验和日积月累的成功哺育而成的,困难和挫折可以激励人的意志,但对于成长中的儿童少年,成功更能激发其向上的愿望。如果我们能帮助学生有一个成功的开始,我们就能引导他们走向成功。不仅能挽救了这止.学生,也挽救了一个家庭的希望。


工作室介绍

“双流区段旭名班主任工作室”成立于2015年3月,是双流区教育...