2020段旭名班主任工作室郭婷讲座稿《家长进课堂，智慧齐分享》

《家长进课堂，智慧齐分享》讲座讲稿

 

各位领导各位老师，大家好！说实话，站上这个讲台我有点紧张，有点忐忑。今年是我参加工作的第四年，可能在座的老师们大多数都比我年长比我有经验，所以我站在这里与其说是做讲座，不如说是跟大家分享这几年我与我们班孩子们的成长历程。

我现在所教的4.4班是我从一年级带到现在的。这是今年8.30日开学前我们班的家长志愿者和学生志愿者打扫教室的照片，那天我们全体教师在开大会，打扫卫生和班级环创工作完全交给家长和学生完成。当日，我们家长志愿者给我发消息，觉得打扫得不够彻底，尤其是底面很黑，需要用刷子、洗衣粉彻底清洗，于是在他们的自发组织下，9.1日（星期六）他们带着工具来到教室进行再次清洁。那天还被办公室的同事看了，被表扬惨了。这是9.3日开学第一天，孩子们元气满满地来上学。这是11月我们参加社会实践的照片，孩子们对科学充满着好奇，也在花海中留下了难忘的回忆。这也是11月，我们班作为国旗班主持并参与升旗仪式，孩子们身姿挺拔，全班站上讲台做国旗下的演讲。也同样在11月，学校开展冬季运动会，我们班被评选为志愿者班级，孩子们除了参与比赛项目以外，还承担了学校的志愿者工作：维护操场秩序，帮裁判打下手，保证操场卫生。我们班除了参与各种活动以外，还是名副其实的吃货班，看吧，这是孩子们过生日的照片，生日是他们最喜欢的节日，总有孩子买来蛋糕和同学们一起分享喜悦，除了自己爱吃，他们还爱把好吃的分享给老师：这是我们班曾经最调皮的两个孩子给我的酸奶，说实话心里暖暖的。期末了，作为一名主课老师，我也有炸毛的时候，但上课才被我批评了的孩子，下课改错题时还能给我2瓣橘子、一块饼干。只能用一句话来形容我现在的工作——建阳光班级，做幸福的班主任！

换在两三年前，我想都不敢想我的班级能有这样和谐美好的场面。刚上班那两年，初出茅庐的我很有莽劲，为什么说莽劲？因为我很喜欢学生，也有干劲，我非常尽心尽责地管理班级，也无怨无悔地为孩子们操劳。但是，我虽然像牛一样辛苦耕耘，却还是很难得到家长的认可。总有家长因为各种小事质疑我，给我找麻烦，让我非常苦恼，一度让我怀疑我是否能做好这份工作。那时看到学校其他班级家校关系融洽、班级活动开展得有声有色，我真是羡慕不已，尤其是段旭老师的班级，是学校出了名的优秀班级，学生素质高、家长配合好、评优选先样样不落，真是让我格外羡慕。于是我经常私下向段导请教，也终于在我的百般申请下，有幸加入到了段旭名班主任工作室，成为了段导的徒弟。进入工作室后，在师傅的指导下，我才知道作为班主任我们带的不仅是学生班，还有一个家长班，要当好这个班主任，必须学会智慧地工作，既要管理好班务，又要处理好与家长的关系，要让家长们了解我这个人、理解我的工作，看到我对孩子们的真心和付出，也看到孩子们的成长，这样才能让家长们信服我这个新老师。除此之外，师傅还教我如何利用家长资源——开展家长进课堂活动，让家长们与我共同承担孩子成长的责任。

好的开始是成功的一半，为了能说服家长支持活动开展，我精心策划了活动方案。最最重要的是动员家长，我选择在开家长会的时候做这件事。开家长会之前，我先换位思考，分析了家长们可能不支持活动的原因。总结出最重要的三点：1、认为活动与学习无关；2、认为自己没才艺，不自信；3、怕麻烦。

预设了家长的情况和问题，我也想好了对策。开家长会，我的目的就是要家长清楚作为家长的责任，让他们认同并积极参与活动。

我先讲了家长进课堂的意义：家校合作是一种社会互动的形式，是指教育者与家长共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。开门见山，让家长们明白，与老师一起教育儿童是他们的责任，当好家长、相互交流、参加志愿活动是他们的义务。

其实不仅仅是我们学校在推广这个活动，北京、江苏、广东、湖北那些教育大省早就在开展丰富多彩的家长进课堂活动了！那么，开展这样的活动到底谁是受益者呢？不言而喻是学生。我在新闻上看到过一个天才儿童魏永康的故事：故事的主人公魏永康1983年出生于湖南省，刚生下来两三个月时，魏永康的妈妈就教他识字，还经常读唐诗给儿子听。魏永康2岁时，就掌握了1000多个汉字。4岁时，他基本学完了初中阶段的课程，后来连小学也只读了二年级和六年级。1991年10月，仅8岁的魏永康连跳几级进入县属重点中学读书。13岁时，魏永康以优异成绩考入重点大学。2000年，17岁的魏永康大学毕业后考入了中国科学院硕博连读研究生。在母亲的倾心教育下，魏永康创造了一个“东方神童”的故事。然而这样一个天才儿童，进入中科院以后，却因为生活自理能力差惨遭学校退学。问题的根源在哪里，魏永康的父母只注重孩子的学习，而忽略了综合素质的发展。这样案例虽然比较极端，但我敢肯定大多数家长跟魏永康的妈妈一样，更重视智力的培养。可是我想问问游走于职场的你们，光有知识就能胜任工作吗？还有什么很重要？那便是综合素养。我希望我们班的孩子们能见多识广，有远大的理想，能自信阳光，站上讲台不胆怯能侃侃而谈，接触不熟悉的人能有礼貌，进入社会有素质，成为全面发展的高素质人才。

而作为家长，你想拥有一个自信阳光大气的孩子，还是一个站上讲台都畏畏缩缩的孩子？所以，开展家长进课堂这个活动，受益的是孩子，幸福的是孩子，也是家长，而我们老师只是孩子成长路上的垫脚石，我们做片绿叶也芬芳！

要让孩子有更多的知识和见识，光靠老师行吗？老师只是学科上的专家，但除了教育以外的其他领域我们就是业余人士。比如我们家买车的时候，我就完全不懂，什么车安全性高、省油、舒适性强，我一窍不通。但你们就不一样了，你们是各行各业的专家，据我说知，我们班的家长素养很高，有警察、医生、护士、银行职员，有卖小汽车的、做美容的、开皮鞋厂的等等等等。对于你们所在的领域，你们就是专家，你们合力，才能带给学生更多的知识。但是有些家长会担心，我是开出租车的，我除了会开车什么都不会怎么办呢？会开车好啊，那你肯定很精通交通规则吧，你可以教孩子们识别交通信号灯、讲讲交通安全知识。有些家长说，我只是家庭主妇，能干什么呢？那你肯定很擅长做家务吧！你可以教孩子们如何洗自己的小衣服，或者教孩子们做简单的饭菜，的确如此，之后我们班就有一些妈妈帮带着锅碗瓢盆来班上教孩子们包抄手，孩子们听得可认真了，能吃到自己包的抄手简直幸福了一整个学期。等等等等。每个人的人生都是不一样的，也许你认为的普普通通的人生，却是别人不曾经历过的人生，希望家长们不吝赐教，把你们的人生阅历告诉孩子们，把你们的才艺教给孩子们，这样孩子们不仅能在老师这里学习书本知识，还能从从你们那里开阔视野，学到各种技能，让孩子们成为阳光自信的人，让他们的人生更加丰富多彩！今天我们播下一粒种子，相信一些种子会在孩子们的心里生根、发芽，渐渐地长成一棵参天大树！虽然，准备一节课很麻烦，但是大家都动起来，你们只需要付出一次，孩子们却能享受50次的教育和快乐！

家长会结束后，根据家长的报名情况，让一部分家长先动起来。只有把活动先办起来，才能以点带面。

活动开展起来后，我们还需要做一件重要的事情：培训家长。培训时要注意“低门槛原则”，即对家长进行耐心地指导，而不是高标准的要求，一开始最要紧的是先把活动搞起来。哪怕某位家长只是拿着故事书来给孩子们讲讲故事，也是值得肯定的。第二是鼓励性原则，术业有专攻，家长虽然在某一些方面比老师专业，但是在教学技巧、掌控学生纪律、如何调动气氛方面还是不如老师，对此老师不要像评价专业课一样来看待家长的课堂，给家长放低要求，对待家长要向对待孩子一样，要有耐心，也要多鼓励他们，这样我们的活动才能可持续性开展。

怎么培训呢？一是要帮家长审内容，家长们不了解学情，所以他们准备的课题可能不太符合学生的认知特点，这时候就需要老师们来把把关：针对一二年级的学生，家长们可以给孩子们讲讲故事、带着孩子们做做游戏和手工；针对三四年级的学生，可以讲讲交通安全和食品安全、也可以教孩子们做些家务；针对五六年级的学生，家长们可以给孩子们讲讲天文地理、讲讲法律和科学。但是内容不局限于此，只要符合学生的年龄段就可以。

还要告诉家长们得注意时间的把控，尽量把时间定在35分钟左右，因为我们还要留最后5分钟来让学生谈收获，做总结。

最后还得注意课堂的组织，我们家长进课堂最容出现一个问题，就是掌控不了学生，尤其是活动课，容易出现秩序混乱的场面，所以课前老师一定要教给家长们一些掌握课堂的小技巧，例如小组评价，表扬会倾听纪律好的学生等等。

准备工作就绪，我们要实地操刀了！老师在上课前要营造好氛围，可以给孩子们制造点悬念，给孩子们一点惊喜。也要隆重地介绍我们授课的家长，毕竟人家费了很大心思来准备，我们应该给予别人肯定。在课堂中，教师还要注意多拍照，拍家长们授课的精彩片段，拍孩子们认真倾听的表情，记录好家长和孩子们互动的美好瞬间。课后，我们还要在班群建立专门的相册，留影记录。

最后是评价，一定要注意及时评价！所以我刚才说了，每节课最后要留5分钟来总结与评价。我印象非常深刻，有一次，我们有位家长来班上讲手工制作，有个小男孩在底下窃窃私语：“我最不喜欢手工了，做手工又费时间又无聊。”但是课后请他来总结，他说：上这节课前我一点都不喜欢做手工，我认为这是女孩子玩的，很无聊。但是今天听了阿姨的课，我发现手工也好有趣，我一下子就喜欢上做手工了！看吧，这就是活动带给孩子的影响。同时也让我们付出的家长有成就感。孩子们在谈收获的时候，教师还要引导孩子们感恩，感谢参与家长的辛勤付出。当天晚上，我把活动照片发到群相册，还要用一段智慧的语言感谢家长，我这么做的目的是一是感谢参与活动的家长，二是激励其他未参与的家长或有所顾虑的家长，起到以点带面的作用。当然有些家长实在不方便参与，也不能勉强，参与活动孩子采取自愿的原则。最后是家长会鸣谢，给家长们颁发奖状和证书。

 

说了活动的目的、意义，如何开展，最后我要和大家谈谈收获。

1、 开拓视野，让学生学到很多技能。例如包饺子、包抄手，做寿司，如何种植绿色植物，做手工笔筒，班级跳蚤市场等等，活动内容丰富多彩，深受学生喜爱。

2、 养成良好品格。其实每次活动之前，我们都会给学生强调有序、礼貌、感恩等，否则会取消活动，因为孩子们特别喜欢家长进课堂活动，所以每次活动的时候都会表现得特别遵守纪律、特别懂礼貌，长此以往，也能帮孩子们养成良好的品格。

3、 收获快乐，看看我们活动时的照片，看看孩子们专注的眼神和最真实的笑容，你就知道，相比较书本中的知识，孩子们更喜欢这些更有意思的事物。

4、 增进家校沟通。无论是行为习惯方面，还是学习方面，我们与家长的关系更加密切了。家长们看到了老师对学生的关爱，更能支持老师的工作，有了家长的支持，尤其是一些学习不太好，或者短期内学期有退步的孩子，我不用费太大劲，只需要跟家长好好沟通，家长既能体会老师对他孩子的关心，又能对学习引起重视。只要家长回家多付出，我们才能教得更轻松，而效果才更好。去年两学期，我们班的语数成绩都名列全年级前三名，我不敢说我付出了多少，但我想说我们的家长付出了很多。

5、 轻松上班会，其实很多老师都苦于怎么上班会课，有些老师会把班会上成批斗课，或者总结课，而有些老师更干脆，直接拿来上语数，但是有了家长进课堂这个活动后，家长们就帮我们把班会课上了，孩子们爱听，能学到知识，还能养成良好的品格，简直是一举多得啊。

 

 

 

结语：其实，年轻的我还走在摸索的道路上，我们学校还有很多老师做得比我好。但是，“家长进课堂”活动帮助我从一个教坛新手，变为一个合格班主任。希望我的经历能对大家有所启示。

 

斗转天旋，万事开头难。

凡事只要能迈出第一步，

后面的路就会好走了！