罗莉工作室学员苏溶教学设计《比尾巴》

比尾巴教学设计

双流区棠湖小学  苏溶

一、教学目标

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。

2.朗读课文，读好问句的语气。

3.背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。

4.模仿课文一问一答得形式做问答游戏，积累语言表达。

二、a785bzengmin.a785b/" target="http://blog.sina.a785b.a785b/s/_blank">教学过程

（一）创设情境，揭示课文题目

1.师：上课！告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请咱们小朋友做小裁判，你们想去吗?（生：想）

2.咱们现在就出发吧！你们看，小动物们要比什么呢？（齐读比尾巴）

3.来，和老师一起师板书课题：

3.指名读课题，提示“巴”是轻声。

4.让我们一起再大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！

（二）整体感知，认识参赛选手

1.到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手就藏在咱们的课文里面，只有细心认真的小朋友才能找出它们，找出的小朋友才有资格当裁判呢。现在，请小朋友们仔细听课文录音，要注意听准字音，一边听一遍用铅笔圈出它们的名字。

2.到底是哪些动物参加比尾巴大赛呢？来一起看大屏幕，把它们的名字叫出来吧。

（三）学习问句，识记文中生字

1.看来大家都有资格当裁判。不过，狮子大王说了，一个好的裁判必须读会课文，认会生字。现在，请大家自己读读课文，要注意读准字音，读通句子。

2.在学习《影子》这一课，我们认识课课文的小节，那仔细看一看，这一课有几个小节？

3.师：这是这节课我们新学的两个生字，谁来读读？伞是人字头，爸是八字头，你有什么发现？

评价：这是个简单而重要的发现，有了这个发现，能更好地帮我们区分人字头和八字头。

生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读吗？ 说一说，他们是谁？比一比，谁的尾巴长？谁的尾巴短？

师：生活中，我们常常用长和短来进行比较，看着图片，你会说吗？

评价：你说得很清楚，真能干。小朋友们，调皮的生字宝宝跑到迷宫里去了，你能帮助它们走出迷宫吗？

4.生字都认识了，现在再读课文你会更熟练的，好，请大家再读一遍课文。

5.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢？请大家仔细看看，你发现了什么？（每一句的后面都有一个同样的问号。）

6.对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来才好听。来，听听老师怎么读的。

7.下面你也象老师这样把这六个问句读一读吧。谁想再来读读这几句话呢？

（开火车读六个句子）

（四）积极评选，宣读比赛结果

1.这六个问句就是狮子大王给我们列出的比赛项目，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（生自由读课文。）

2.小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？

（生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下面。）

3.现在，老师来问，你们一起来宣布比赛结果吧。

4.小朋友们读得真不错，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果。可是狮子大王还不知道呢，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！

5.看图背课文。

6.其他小动物们看到这个比赛觉得很有趣，也想来比一比呢，你能不能给它们帮帮忙？　　

（五）一手好字，指导书写

师：狮子大王说，如果能写会下面的字才是最棒的裁判员。指导写“巴”和“把”。请你仔细观察，你有什么发现？

评价：你很会看，也很会说。现在就带着这个发现，和老师一起写一写这两个字吧。

巴：竖折紧靠竖中线，一横稳稳在中间，弯钩写得长又扁，要想尾巴才好看。

把：左右结构要记牢，左高右低要写好，巴字只往右边站，竖弯钩压在竖中线。

（六）总结全课，布置课下作业

师：这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小裁判，还认识了许多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集一下，看其他动物的尾巴有哪些特点好吗？今天的课就上到这里，下课。

三、板书设计：

6.比尾巴

猴子图　　长　　　　　公鸡图　　   弯

兔子图　　短　　　　　鸭子图　　   扁

松鼠图　一把伞　　　　孔雀图　  最好看