罗莉工作室学员周红琼教学设计《母鸡》

《母鸡》第二课时教学设计

周红琼

一、教学目标

1.通过文章前后内容的对比，体会作者对母鸡态度的变化和变化的原因。

2.理解老舍抓住具体事例表现母鸡特点的写作方法，体会老舍先生用词的准确性和严谨性。

3.体会作者对母鸡的敬畏和对母爱的赞美。

二、教学过程

（一）复习导入

同学们，通过上节课的学习，我们知道了老舍先生对母鸡的态度是由“一向讨厌”到“不敢讨厌”，那是什么原因让老舍对母鸡的态度发生了如此巨大的转变呢，这节课我们继续学习《母鸡》。

（二）导学“一向讨厌”，习得学法

师引导：老舍先生开篇即点出对母鸡的态度是“一向讨厌”。“一向”指的是什么？（一直以来）老舍先生一直以来都讨厌母鸡，想必在他的长期观察中，母鸡确实是一种令人讨厌的动物，那他讨厌母鸡的原因有哪些呢？

1.自读提示：请同学们默读文章第1—3自然段，用横线勾画出母鸡令人讨厌的原因，并用简洁的词语批注在旁边。

2.学生交流，教师相机指导概括：这样（     ）的母鸡真让人讨厌。

（1）抓住“没完没了”“并且没有什么理由”“如怨如诉”等词体会母鸡的叫声难听。（板书：叫声难听）

（2）抓住“从不反抗大公鸡”“欺侮”“趁其不备”“狠狠地咬一口”等词体会母鸡的欺软怕硬。（板书：欺软怕硬）

（3）抓住“发了狂”“恨不能让全世界知道”等词体会母鸡的拼命炫耀。

3.朗读指导，读出母鸡的令人讨厌。

过渡：是啊，母鸡叫声难听，欺软怕硬，还自大爱炫耀，所以老舍先生一向讨厌母鸡。 “可是，现在我改变了心思，因为我看见了一只孵出一群小鸡雏的母鸡。”，这只母鸡是如何让老舍的态度发生了如此巨大的转变呢？请找到文中给出的原因。（第9自然段）

（三）自学“不敢讨厌”，理解写法

1.学法小结：刚才我们通过抓关键词句体会到了母鸡令人讨厌的原因。老舍先生用词严谨，他写母鸡“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”，母鸡真就是这样，请大家继续抓关键词句，默读课文第5—8自然段，找找哪些地方体现了母鸡的这些特点，给你留下了怎样的印象。

2.自学提示：

（1）默读作批注：用横线勾画关键句，用三角形标出关键词，并将你的理解批注在旁边。

（2）带着你的理解有感情地读一读这些句子。

（3）小组内交流理解。

3.全班交流

学生自由发言，教师相机指导。

预设一：“警戒”、“预备作战”、“警告”——负责、勇敢、辛苦

预设二：“鸡雏的肚子像装了汤圆，它自己却消瘦了许多。”用对比，写出母鸡的慈爱、无私。

预设三：“别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。”前后对比，体现母鸡为母则刚的勇敢、负责。

预设四：“教鸡雏，一天不知教多少次”体现了母鸡的有耐心、慈爱、负责、辛苦。

4.指导朗读

成为母亲后的母鸡不再让老舍先生讨厌，相反，字里行间显示出对母鸡的尊敬。让我们也带着这样的心情好好读一读5—8自然段。

（四）情感升华

这只母鸡如此爱自己的孩子，为孩子辛苦、无私、默默付出，这样的母爱让人感动，也让人尊敬，让我们再读一读第9自然段，结合自身经历说说你体会到了什么。

学生自由发言，教师总结：是啊，天底下所有的母亲都为自己的孩子默默付出，不辞辛苦，所以老舍先生赞叹道“一位母亲就是一个英雄。”“我不敢再讨厌母鸡了。”让我们为自己的母亲，为天底下所有的母亲而赞美吧！