变革，从理念开始--2021.9.3研修简讯

变革，从理念开始

——双流区李春兰名师工作室研修活动简讯

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。迎着秋日的暖阳微风，双流区李春兰名师工作室本学期的第一次集体研修活动于2021年9月3日上午在成都电子信息学校顺利举行。本次研修活动的主题是《变革，从理念开始——政策与理论学习》，参加此次研修活动的成员有工作室导师、成都电子信息学校副校长李春兰，李瑶、张婷、唐华芹、蒋瑛、项未来、杨敏、廖辉、蒋佩岑、郭小丽等第10期工作室学员。活动主要包含三个环节，分别是导师李春兰做专题讲座、探讨工作室及学员三年的研修规划、工作室成员分工安排，西航港一中教师、工作室学员李瑶老师主持本次活动（图1）。

【图1：李瑶老师主持此次活动】

首先，工作室导师李春兰老师为第十期学员做专题讲座《变革，从理念开始》，讲座共四个部分。

第一部分是政策导向，让学员们认识和理解新时代中国教育的系统性改革和发展进程，引领学员学习理解“党的新时代教育方针”，树立“为人民服务”的教育价值观，落实立德树人的根本任务。作为新时代教师，我们应该具有较高的政治觉悟、端正的师德师风、良好的综合素质、过硬的专业能力和创新能力。让学员们思考：我处在哪个位置？从哪里开始？我应该做什么？我应该怎样去做？

第二部分是理论引领，向学员们介绍了哲学、积极心理学、马克思主义教育主体性理论、治理理论等。其中，重点介绍了积极心理学理论，包括积极心理学的诞生、研究框架、幸福革命论、发展的两大阶段、理论逻辑等内容。积极心理学视角下的教育本质应该是“幸福教育”，通过发现学生的潜能和优势，帮助学生拥有蓬勃人生，获得幸福！

第三部分是德育主张，李老师向学员们详细介绍了工作室“自育育人·育人自育”的德育主张。该主张认为“自我教育”是教育的核心，自我教育的内在机制在于自知、自省、自新、自觉。希望学员们在工作室研修期间树立自我教育理念，从改变自己出发，并通过教育培养学生的自我教育能力，学会自我教育，为幸福人生奠基。

第四部分是引领学员们如何去做研修规划（图2）。

图2：【导师李春兰做专题讲座】

其次，根据李老师对研修规划的讲解和分析，全体参会人员围绕工作室“自育育人·育人自育”的德育主张，在工作室已有研究成果“班级治理体系框架”的基础上，结合工作室研修课程结构，对工作室这三年的研修主题和方向、每位学员的三年研修规划及年度计划展开了热烈探讨（图3）。教育是一个系统工程，希望学员们通过研修，增强教学能力、科研能力、班主任能力和服务能力，顺应时代的呼唤和未来的要求，担当起新时代教育重任。

图3：【学员们讨论规划和计划】

最后，规范管理是研修成效和教师培养的保障，为了规范工作室研修活动，严格执行研修制度，李老师根据双流区名师管理办的要求，结合名师工作室考核指标，对工作室的成员进行了分工和安排。工作室成员们均主动承担职责，营造出了一种温馨团结、积极向上的愉悦氛围。

通过本次集体研修活动，工作室学员们都表示很开心快乐，并且受益匪浅，活动最后，工作室导师及全部到会学员进行合影留念，宣告本次研修活动圆满结束（图4）。

图4：【导师和工作室成员合影】

成都市双流区名师李春兰工作室

   撰稿：公兴初级中学  郭小丽

                                       图片：  廖  辉     唐华芹

                                      审核：工作室导师  李春兰

                                         2021年9月3日