新起点、新方向、新未来--2021.9.17研修简讯

新起点、新方向、新未来 ——双流区李春兰名师工作室2021.9.17研修简讯 古语有云：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。在教师专业成长的道路上，平台很重要，机会很重要，个人的努力尤为重要，然而方向则比努力更重要。 2021年9月17日上午，双流区李春兰名师工作室以《新起点、新方向、新未来——三年规划及年度计划的分享与交流》为主题的研修活动在成都电子信息学校顺利举行，工作室导师和全体学员参与了活动。活动内容为：学习《李春兰工作室学员考核评价积分管理制度》，每位学员分享三年研修规划及2021年度计划，导师李春兰讲解工作室三年规划及2021年年度计划、指导学员们的规划与计划的修改。活动由成都信息工程学院常乐实验学校教师、学员廖辉老师主持。 一、制度保障，研学有序 廖辉组织学员们共同学习了依据《成都市双流区名师工作室年度考核指标》而制定的《工作室学员考核评价积分管理制度》，从研修过程、个人网页建设和年度成果等三个部分拟定了考评细则，实施考评制度能强化学员的角色意识，充分调动学员的积极性，培养学员的自我教育能力，最终实现工作室成员的个性成长与共性发展（图1）。  【图1：廖辉组织学员们共同学习工作室年度考评细则】 二、规划引领，拾阶而上 根据李老师对研修规划的讲解和分析，学员们在工作室“自育育人·育人自育”德育主张的引领下，围绕工作室研修主题《“PERMA班级教育场”的构建》，结合个人对政策理论的理解与解读、立足于自己的学校和工作岗位，以研修项目申报的方式对个人三年研修规划和2021个人年度研修计划进行分享与交流。学员们所选主题包含了学生自主治理能力的培养、幸福教育、班级治理体系构建、“双减”背景下初中班级学习管理策略、初中班级亲子活动设计等，学员们在分享的过程中，互相借鉴和学习，进一步的完善了自己的构想。 第一位分享者是来自双流艺体中学的蒋瑛老师，她的主题是《积极心理学视角下的艺体类高中班级治理实践研究》，她从政策依据、理论依据、校情分析以及岗位实际等方面阐述了主题依据，并通过对三个年度主题的分析，研究目标、内容及措施的等内容进行分享，希望通过三年的研究能够初步构建出具有一定推广价值的积极心理学视角下的艺体类高中班级治理的系统策略。她针对主题开展的文献研究和自主学习的精神为大家树立了很好的榜样，对主题的理解和阐述非常全面深刻，为其他学员提供了很好的参考性，用自己的行动诠释了“个性发展，共享智慧”的工作室文化。（图2）  【图2：蒋瑛老师分享三年规划与2021年度计划】 第二位分享者是来自成都信息工程学院常乐实验学校教师廖辉，他分享的主题是《“陪你走过青春期”——初中亲子活动策略研究》，并围绕三年的年度主题“青春期的困扰——家庭环境研究”、“共度青春期——亲子活动策略研究”、“共建和谐家庭——家庭和谐关系建设”对该研修主题的实施步骤、目标、内容和成效预期进行详细阐述，研修目标非常聚焦，从班主任对家庭、学校教育资源的整合的角度贯彻落实党的立德树人教育根本任务。（图3）  【图3：廖辉老师分享三年规划与2021年度计划】 第三位分享者是来自成都信息工程学院常乐实验学校教师蒋佩岑，她分享的主题是《“双减”背景下，初中班主任做好班级学习管理的举措》，蒋老师立足国家教育政策大背景，结合学校的校情、学情及自己的岗位，按照初中的年级将主题进行分解，希望通过三年研究，探索出积极心理学视角下的初中班级学习管理策略系统。（图4）  【图4：蒋佩芩老师分享三年规划与2021年度计划】 第四位分享者是来自成都电子信息学校的唐华芹老师，她分享的主题是《积极心理学视角下的学生自主治理能力培养》，她围绕“学生自主学习能力培养”、“学生自主自治能力培养”、“班级的家校合育能力培养”三个年度研修主题，对目标、内容措施以及成效进行了详细阐述。（图5） 【图5：唐华芹老师分享三年规划与2021年度计划】 其他几位老师先后分享了三年规划与2021年度计划。张婷老师分享了《从积极心理学的视角，构建PREMA班级教学场，落实课程思政》，杨敏分享了《做幸福教师，培养幸福学生》 ，项未来老师分享了《积极心理学赋能历史教学与班级管理》，郭小丽老师分享了《以幸福的心，做幸福的教育》。此外，覃叶老师和李瑶老师也在研修活动上分享了自己对于三年研修规划的想法以及第一年的研修思路。（图6）  【图6：项未来、覃叶、李瑶、杨敏、张婷、郭小丽老师在作分享分】 三、导师点拨 ，共谋成长 李老师对学员们在拟定规划和计划时自主学习的态度和成果给予了高度肯定，对大家作为教师的责任担当、教育情怀以及未来期望给予高度赞扬。从主题选择、目标与内容设计、研修措施以及成效预期等方面对每一位学员的三年研修规划和2021年度研修计划逐一给予点评和修订意见。李老师强调，“规划和计划不是写来应付检查的，是写给自己的，不仅帮助自己明确三年研修目标，更要引领自己未来的职业成长”。要求学员们进一步明确自己的研修主题并优化流程，用自己的行动让梦想成为现实。 李老师也向学员们详细介绍了工作室以“PERMA班级教育场的构建”为主题的三年规划和2021年度计划，兼顾学员的个性发展和工作室的共性发展，具体说明了工作室研修主题与学员个人研修主题之间的包含和支撑的关系，希望学员们在学习期间以培养自我教育能力为核心、以强化班主任专业能力为基础、以培养班级治理能力为创新，为自己未来的职业发展找到方向、奠定基础。（图7）。  【图7：李老师作讲解和学员指导】 通过本次的研修活动，导师和学员们第一次感受了拟定规划和计划的严谨性，让我们明白：一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！有方向的前行，有选择的坚持，方可遇见更美的风景。研修活动有自己的贡献、也有从同学的分享中收获，这便是幸福的模样，活动在全体成员欢乐留影中愉快结束。（图8）  【图8：左起：廖辉、项未来、蒋瑛、杨敏、张婷、李春兰、覃叶、郭小丽、唐华芹、李瑶、蒋佩芩】 双流区李春兰名师工作室 撰稿：蒋瑛、廖辉、蒋佩芩、张婷 唐华芹、李瑶、项未来 修订：李春兰 图像：项未来、唐华芹、覃叶、张婷 2021年9月18日