“朗”歌“朗”声 乐“加”精彩 ——————成都市双流区名教师夏加强工作室”&“天府新区唐朗属 七音乐工作坊”跨区交流活动

“朗”歌“朗”声 乐“加”精彩 ————成都市双流区名教师夏加强工作室”&“天府新区唐朗属 七音乐工作坊”跨区交流活动

梦想启航 艺路同行 2021 年第 2 期 ——————————————————————— 

编辑部：夏加强工作室

 负责人：夏加强 

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责任编辑：赵方冬 “朗”歌“朗”声 乐“加”精彩 ————成都市双流区名教师夏加强工作室”&“天府新区唐朗属 七音乐工作坊”跨区交流活动 （撰稿：赵方冬）

     10 月 27 日上午，在华阳实验小学学术厅，举行了“双流名 教师夏加强工作室”&“天府新区唐朗属七音乐工作坊”跨区交 流活动。本次活动以名师工作室的示范课来加强辐射引领作用，用音 乐工作坊的展示课来提高教师的课堂教学水平，与会者通过点评 和交流，促进沟通共同提高。

     本次带来示范课的老师是“双流名 教师夏加强工作室”王林老师和天府新区华阳实验小学胡娟老师。 天府新区华阳实验小学胡娟老师执教《牧场上的家》。胡老 师开课便以改编版《牧场上的家》并通过创设情境，迅速的激起 学生对家的热爱，和对音乐学习的热情。以此引出课题，再通过 视频了解牧场；通过律动表现歌曲意境，创设了一个和谐、趣味 的教学情境。

    胡老师并设计了丰富的音乐活动，如音乐律动、聆 听、画旋律线、节拍改编等，让学生在参与中感受音乐、体验音乐、表现音乐。获得在场教师一致好评！ “双流名教师夏加强工作室”王林老师执教《阿里山的姑娘》。 王老师通过自己的范唱、肢体语言潜移默化的让学生熟悉、感受 与体验音乐作品，观看高山族风情视频的情景创设活动激发学生 学习兴趣，从而感受高山族歌曲风格特点和高山族人文风情。通过跳简单的舞蹈、对比聆听等音乐活动哼唱旋律，演唱、 熟悉并记住歌曲。通过观看头发舞、杵舞等人文风情让学生模仿 动作、表情，教师声情并茂的示范感染学生，引导学生体会情绪、 把握演唱。通过跳竹竿舞将本节课知识进行了拓展和迁移。 献课结束，参会老师们围绕这两节课展开激烈的研讨，进行 点评和交流。参会老师们感受深刻，收获颇丰。紧接着，唐朗导师和夏加强导师进行总结发言。 唐朗导师说，让音乐课更有音乐味是我们共同的追求，学生 在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而 获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐发展。

    胡老师的课堂 以美丽的家乡华阳为导入，。王老师的课堂做到了面向全体学生， 注重个性发展，力求将学习时间和空间最大限度的还给学生，让 学生把体验音乐贯穿学习的始终，通过创设情境，充分调动学生 的积极性、参与性，发挥学生的主体作用，培养学生团结协作的 能力。夏加强导师也对两位老师的课给予高度评价，也给在座的音 乐教师们提出了宝贵的教学建议。夏导师在发言中谈到，两位老 师在整个教学设计中，以情感为主线，通过演唱、聆听、舞蹈、 编创等多种形式让学生感知音乐、体验音乐、表达情感。1.注重 情境创设，激发学生学习兴趣；老师在激发学生兴趣上采用了多 种方式，包括创设情境，激发学生的学习情感。2.注重活动设计， 强调音乐实践。音乐活动的审美体验，文化认知是通过多样的音 乐实践活动来完成的。3.注重音乐要素，表达音乐情感。用心的 课堂教学，值得每一位老师学习。 本次活动通过两个区级名师工作室的教学交流，通过观课、 议课促进教师专业成长，在新时代教育高质量发展中，达到“五 育并举”中美育的育人功能。