B3-2021年12月7日 段旭工作室活动简讯 携手共研微班课 助力幸福班主任

携手共研微班课 助力幸福班主任 ——双流区名班主任段旭工作室送教川大西航港实小研修活动简讯作者:王景来源:成都市双流区棠湖小学发布时间:2021-12-10 10:40阅读次数:182闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？转眼间，银杏叶纷飞的美丽秋日已经远去，寒风凛冽的冬日悄然到来，冬日虽冷，但寒风吹不灭老师们的学习热情，为充分发挥名师的辐射引领作用，帮助教师学员专业成长，双流区名班主任段旭工作室于2021年12月7日来到美丽的四川大学西航港实验小学开展成都市段旭名班主任工作室分室“朱晞班主任工作室”授牌成立及开班仪式暨送教活动。

此次活动由赵珍艺老师担任主持人，工作室段旭导师、四川大学西航港实验小学陈静校长、德育处兰利主任、周兴余副主任，以及工作室全体学员积极参与此次送教活动，携手共研微班课，助力班级管理。

活动开始，由四川大学西航港实验小学陈静校长发言，陈校长高度重视班主任工作专业化，认为班主任专业化培训和发展是学校的头等大事。川大西航港实小也依托成都市段旭名班主任工作室，成立了校级班主任工作室——朱晞班主任工作室。

此次活动的第一项议程便是由段旭导师为四川大学西航港实验小学朱晞班主任工作室授牌。朱晞老师是段旭名班主任工作室的优秀毕业学员，见证了朱晞老师从昔日青涩稚嫩的工作室学员，成为如今能独当一面的优秀导师，段旭导师对朱晞老师以及校级工作室成员们有所嘱托，并分别提出要求:一、荣誉与责任——希望朱晞老师能够明白自身责任，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任,加强自身专业学习。二、思考与研修——作为工作室导师要思考工作室的研究方向，有计划有规划，成立学员专属档案。三、活动开展——希望工作室能立足结合学校自身优势以及关注孩子的成长开展研修活动等中肯建议。最后段旭导师还鼓励工作室学员要积极向上，主动参与，在学校提供的工作室平台中互相帮助，共同成长；希望我们的班主任工作活动能够以工作室为载体将我们的德育智慧、专业力量以及教育情怀辐射到全校、全区，甚至辐射到千家万户的每一个孩子。

接下来新晋校级工作室导师朱晞也发表了自己的感想。首先是表达对于段旭导师的感谢，表明自身参加段旭名班主任工作室后对于班主任工作有了观念上的改变，班主任工作是可以专业化但又充满温暖与力量的；之后更是在自身的班主任工作中实践落实，细腻的班主任工作也让班集体变得更加温暖！同时还要感谢学校作为坚强的后盾为老师们提供平台，最后也感谢参加工作室的老师们对于自身的信任，表明自身作为工作室导师的决心与目标！相信在段旭名班主任工作室的示范、引领、辐射作用下，川大西航港实小的班主任队伍建设能够得以加强，班级管理水平也能够切实提高。

活动第二项议程由工作室学员带来两节精彩的“主题微班课”，“主题微班课”是工作室的主要研究方向，一节优质的微班课不仅能有效解决班级管理中存在的问题，减轻班主任班级管理的负担，还能够真正走进孩子的内心，解决孩子身上真正存在的问题。

首先由工作室学员，来自棠湖小学的王景老师为大家带来《安全课间，快乐10分》主题微班课。安全无小事，防患于未然。王景老师依据低段儿童的身心特点，通过生动的故事情景导入，有趣的活动穿插，让学生在有趣的情景中，获得课间安全玩耍的法宝。

紧接着由工作室学员，来自实验小学外国语学校的杨琪老师为大家带来一节中段的主题微班课——《宽容有“度”》。宽容不是无限的包容，也不是狭义的原谅。杨琪老师通过“态度”“尺度”和“气度”这三个维度，结合当下热门话题，真正让孩子领略的“宽容”的含义，以及如何做到宽容。

课后，与会老师根据上课内容积极发表了自己的看法和思考，并提出了“对于‘主题微班课’与常态班会课有何不同？”的问题。工作室助导姜蔚如此解答到：首先是时间微小；其次是内容聚焦，年段不同，侧重点不同，主题不同，侧重不同。

随后，由段旭导师总结，主题微班课的设计主要是一个聚焦，两大原则。一个聚焦是聚焦自身、社会和国家，设计有层次的微班课。两个原则分别是根据国家政策选择素材，如：立德树人，五育并举，“双减”政策等；另一原则则是要有基于学情的价值引领，培养“心中有大爱，未来有担当”的合格小公民。

最后，段旭导师鼓励与会的年轻班主任们：“作为一名年轻班主任，把你的班带好，把你的学生教育的好，班级管理井然有序，学生喜欢你，家长信任你，学校放心你，你就是一个了不起的班主任！”

班主任工作不仅是一份职责，更是一门学问。如何上好一节主题微班课，对班主任工作的开展起着至关重要的作用。而通过双流区教育局搭建交流平台，双流教科院积极推动区域内优质资源共享，不但发挥了名班主任工作室的辐射引领作用，还为年轻班主任的成长指引了方向，相信在工作室提供的研修活动中，更多教师将会学有所获，最终成为一名幸福而有力量的班主任！

文：熊梓祺

图：李霞

审稿：姜蔚