B3-2021年11月30日段旭工作室活动简讯 研思且行见真知 专业引领共成长

研思且行见真知 专业引领共成长——双流区段旭名班主任工作室送教双中实验校附小研修活动作者:王景来源:成都市双流区棠湖小学发布时间:2021-12-06 10:49阅读次数:92冬日渐冷，银杏满地。忽如一夜春风来，千树万树银杏舞。

成都疫情解封时，千呼万唤送教来。为了更好地推动区域班主任的辐射引领，共同研讨微班课的落地力量，2021年11月30日下午，双流区名班主任段旭工作室到双流区双中实验校附小，开展了送教活动，此次活动由工作室学员杨彬老师主持。工作室段旭导师及全体学员，成都市名师工作室导师秦江老师，双中实验校附小谢强校长、李东萍主任和全体班主任，相聚双中实验校附小多功能厅，共话幸福班主任，共研教育新智慧。

音量分级，运用生活。第一节课是工作室优秀毕业学员朱晞老师执教的微班课《小小调音师》。朱老师亲切的语言迅速拉近了和一年级孩子的距离，通过引导孩子认识“0-5级音量分级表”，明确在不同的场合和地点如何运用6级音量。整堂课以趣味的闯关活动一线贯穿，使得孩子们在妙趣横生的活动中明确音量的用法。一年级的孩子们都在朱老师的引导下成为了一个个“小小调音师”。

生活技能，从我做起。第二节课是工作室学员李霞老师执教的微班课《科学洗衣，健康生活》。李老师通过从孩子们熟悉的“劳动”话题入手，再由大家熟悉的“大头儿子”洗衣故事，让孩子们联系到自身，从而讨论洗衣的方法，最后让孩子进行实践迁移，让劳动有法可循，让“科学洗衣”内化于心，外化于行。

一张照片，明辨是非。第三节课是工作室优秀毕业学员游卉老师执教的主题班会课《一张照pian》。游老师以孩子们最熟悉的九寨沟切入，通过一张照片探究人物背后的行为，从“看，眼前信息；听，不同意见；查，来龙去脉；评，是非对错”四个方面教会学生明辨是非。最后链接生活，回忆生活中被人误解和误解别人的情形更是直击学生的心灵，让在场老师为之动容。互联网时代，多元信息的轰炸让事情真假难辨。而这堂课，却孕育高段学生慎思明辨的能力已于无形之中。

课后，老师们更是踊跃交流。双中实验校附小青年教师杨霞、徐玉双表示自己从中收获很多，盛赞三节课“各美其美，美美与共”。第一节课有亲和之美，坚定而温和的语言却让刚刚上一年级的孩子收放自如；第二节课有劳动之美，娓娓道来的情景设置让孩子们习得洗衣之法；第三节课有思辨之美，情境的猜想与验证、生活的回顾与反思……最美的教育就是听孩子说。

双中实验校附小德育处主任李东萍也直言这样的活动很有意义。三节课对于学校德育班会课程的建设给予了很大的启发：短小的精悍的课堂设计，让教学内容更加聚焦；真实有效的课堂互动，让班会课落地生根；贴近孩子生活的情景设置，让课堂浸润孩子成长。

最后，段旭导师做专题讲座《预见，遇见》。段旭导师从当下德育形势出发，分享了课前、课中、课后三个维度如何深入落实微班课。课前：真实的预见。教师在上课之前应做足调查，形成班级学情的真实预见。课中：课堂幸福的遇见。课堂中立足梳理方法、解决问题，帮助学生形成能力。课后：走进来，走出去。让学生真正走进课堂，能够有所成长，有所提升，从而走向生活与社会。课后还应持续跟进，常抓落实。运用到每个场景，循序渐进地指导，让微班课落地生根。讲座后，段旭导师还耐心解答了双中实验校附小老师们在教育教学管理中的困惑。段旭导师真诚的分享，使得会场掌声不断。

金色冬日，暖阳初上。班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。既担负着班级设计师的使命，又担负着施工员的重任。段旭名班主任工作室送教双中实验校附小，充分发挥了辐射、引领作用，促进了青年教师的专业成长。让我们共同携手让学生成为有尺度、有温度、有亮度、有厚度的人，一起为做幸福而有力量的班主任而努力！

文：杨彬

图：杨彬

审稿：姜蔚