B3—2021年10月19日段旭工作室研修活动简讯《送教促提升 辐射共成长 ——双流区名班主任段旭工作室送教黄甲小学暨棠湖小学教育集团研修活动》

送教促提升 辐射共成长 ——双流区名班主任段旭工作室送教黄甲小学暨棠湖小学教育集团研修活动作者:王景来源:成都市双流区棠湖小学发布时间:2021-10-25 15:11阅读次数:814金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

金秋的我们，徜徉书海，交流探讨，走进主题微班课，走进孩子心灵。

起好区域辐射引领作用，帮助教师学员专业成长。2021年10月19日上午9:00—12:00，双流区名班主任段旭工作室送教黄甲小学，工作室全体学员、旁听学员，以及黄甲小学全体班主任，黄甲小学陈锋校长和钟霞副校长全程参与。本次活动由李俐菲老师主持，活动内容为工作室学员执教三节主题班会课、全体学员听评课，最后由段旭导师就学员们上课与评课做总结。

学员们首先观摩杨琪老师执教的《宽容有“度”》主题微班课。杨琪老师联系生活，以“迟到的外卖”这一社会热点引入，学生通过想、说、悟等形式懂得宽容是一种态度，理解他人、换位思考与懂得原谅便是宽容。同时也引导学生感悟宽容有尺度，即不随便、有原则与有条件；宽容亦有气度，即面对生命需要不计前嫌，体现大国担当。杨琪老师的微班课从社会、个人和国家这三个层面，从态度、尺度和气度这三个维度，步步推进，层层深入，让学生真正领略了宽容有“度”。

第二节胡凤老师执教《守护舌尖上的健康——远离路边摊说起》主题班会课。胡凤老师结合生活实际，以学生放学后最喜爱购买的路边摊食物为切入点，通过提问、交流、汇报等方式，让学生了解路边食品以及危害，树立健康意识，并积极探讨面对路边食品，我们应该采取怎样的行动。食品安全重如泰山，垃圾食品危害健康。胡凤老师的这节主题班会课贴近生活，解决了学生真正存在的问题。

学员们最后倾听王景老师执教的《智辨毒品》主题微班课。王景老师以学生熟悉的动画人物——孙悟空遇难题导入课题，巧设情景，设立关卡，让学生通过闯关的方式，在帮助孙悟空解决难题的同时，自身也了解到毒品的危害、毒品的种类和怎样区分毒品。王景老师结合学生年龄特点，兴趣所在，化被动的知识讲解为主动的趣味学习。

有观摩，便有自身思考；有交流，便有思维碰撞。在三位老师结束课堂后，工作室学员们针对这三节课纷纷发表自己的见解。

赵珍艺老师谈到，这三位老师的主题班会课，设计层次清晰，框架结构明了，问题的设计有温度，亦有梯度，给予所有学员老师良好的示范。

黄丹老师针对第一节观摩课，在肯定杨琪老师的课堂教学后，同时也提出了自身的见解，提出教学环节的设计能否把前两个环节进行调换，并解释缘由，引得学员们开展了热烈的讨论。

胡凤老师针对自身的这节主题班会课，分享了自己的设计理念，同时也在反思课堂上存在的不足，并主动向工作室学员征求建议。杨琪老师补充道，胡老师的这节课在课前，可以让学生以小组的形式来调查身边的路边食品。

刘会玲老师就第三节课提出自己的建议，提出在宣誓环节是否能更换为签名或者盖手印的方式，从流于形式变为亲身参与。

学而不思则罔，死而不会则殆。相信学员们通过互相探讨，对主题班会课有了更深的理解。针对学员的上课和评课，工作室段旭导师进行点评，并做了以《走进主题微班课 走进孩子心灵》为题的专题讲座。

走进主题微班课——主题微班课的设计追求三个“真”，即真正走进孩子的内心世界，了解孩子的真实想法，解决孩子真正存在的问题。段旭导师在肯定这三堂课真实有效、问题聚焦的同时，也提出专业性的建议。

走进孩子心灵——我们的课堂，一定要让孩子真切感知，真切表达，敢发真声，敢说真话，教师需要做的就是启发、点拨、引领，整个过程都充满着教师的专业和智慧。教学过程中，教师应充分运用素材，让素材材尽其用，引领孩子真切领悟，换位思考。通过系列化的主题教育真正的让他们内化于心，外化于行，知行合一。

结合当下，把握契机——教师们在备课的时候，必须充分了解各年段学生的特征，尊重孩子的高度，结合“双减”背景下的教育教学要求，把握好教育契机，循序渐进，层层深入，精心选择教育的引领点，让教育真实发生，真正落地。

人学始知道，不学非自然。一次次的研修，便是一次次的收获，更是一次次的进步。班主任，作为一个班级的灵魂，更需要不断学习，不断和孩子在心灵上进行交流。

撰稿：赵珍艺

图片：熊梓祺

审稿人：姜蔚