B3-2021年9月7日段旭工作室活动简讯 开篇布局 细谋发展 ——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

开篇布局 细谋发展 ——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动作者:王景来源:成都市双流区棠湖小学发布时间:2021-09-10 14:25阅读次数:166

丹桂香，秋风爽，迎来新学期。为有效发挥段旭名班主任工作室的辐射引领作用，提升教师的教育教学水平，促进班主任的专业成长，增进工作室成员之间的专业交流和发展，双流区段旭名班主任工作室于9月7日上午仔细谋划，精心筹备，召开全体成员会议。本次活动由工作室助导姜蔚老师主持，参加活动的老师，除了工作室全体成员，还有来自棠湖小学教育集团的部分班主任老师。大家齐聚棠湖小学，满怀期待，一起规划下半年工作室活动，分享暑假读书感悟。

会议正式开始后，工作室段旭导师制定本学期工作计划——“四个一”主题：一节精品微班课、一个小专题讲座、一次专业阅读分享、一篇教育叙事。段旭导师对各项工作进行了详细的解读，各位成员也纷纷发表自己的想法和建议。段旭导师表示，工作室会提供更多锻炼展示的“成长台”，扩大更大的专业交流的“朋友圈，建立更有成长课程“数字库”，希望人人积极参与，有目标有定力，希望分享有亮点有特色，希望团队有力度有温度。

接着，工作室举行读书分享活动。全体成员就魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书共同寻找教育的温度和情怀。工作室第三小组五位成员结合自身阅读体验，用工作中的实际案例，深入浅出地阐述了自己的阅读体验。

杨琪老师从多改变自己，少埋怨环境、晓之以理，动之以爱，以生为本，放权赋能这三面塑造自己成为优秀的班主任，多提醒自己在遇到棘手的事情，积极变换角度思考问题，勇于承担责任。

熊梓祺老师深受魏老师培养全面人才的思想的启发，结合时代大背景，重视全面评价，配合学校，使用现代化软件，在班级里推行综合评价，促进学生的全面发展。

李霞老师在《享受教育的享福》中，回顾初见魏老师的温暖，并讲述了自己从这份温暖中汲取的力量，她从教伊始的手足无措，通过不断的学习、反思，不断成长，现在的她已经对教学游刃有余，绽放了最美的自己。

张春花老师在班级里重新建构合作，保证班级生态运行。她从商量、合作、激励、放手四个方面交流了班级管理和小组建设的先进经验，从而最终实现教育的目的——让人成为人，而不是把人变成工具。

赵珍艺老师充分发动家长资源，帮助指导学生进行设计、全面参与布置班级环境，既能形成特色的班级文化，又能让学生够感受到艺术的熏陶，让学生无时无刻都能发现美、寻找美、感受美。

读书分享后，段旭导师针对这次阅读交流会进行了总结发言。她指出，老师们都自觉地将阅读与班主任工作相结合，做到读以致用。大家通过阅读来反思自己建班育人过程中的困惑，探索解决问题的方法，真正实现了在阅读中成长。

最后，聚焦班主任工作中的棘手问题，段旭导师围绕目前最迫切的问题“如何开好家长会”展开。结合年段特点、学校办学理念、主题选择等等十几个方面，段旭导师详细分析典型案例，提供实用的策略和方法。她从如何用班主任的专业赢得家长的尊重，接班后如何快速打消家长的担忧和顾虑，讲到如何让家校形成合力。段旭导师充满智慧的语言，丰富的教育技巧和经验，和那颗满满的爱心，从她的讲述中都溢于言表，给了工作室老师们很大的启示。  

从9点到12点，整整3个小时的面对面研修，大家意犹未尽。此次研修学习活动，对工作室成员的专业发展和提高都大有裨益。坐而言，不如起而行。路虽远，行则将至。相信在新的征程，先布局，细筹谋，工作室全体成员将凝心聚力，共同进步。

撰稿：王景

照片：王景

审核：姜蔚