躬耕教育田野 聚力前行不止——双流区名校长邱刚田工作室2021年10月14日研修活动

“树树皆秋色，山山唯落晖。” 2021年10月14日，在这秋色正美的日子里，双流区名校长邱刚田工作室第四次研讨活动在怡心第一实验学校举行。工作室导师、双流区教育科学研究院院长邱刚田和全体学员共同参加了本次活动。活动由工作室学员、公兴初中李萍主持。

阅读，从一场分享开始。学员祝君、肖辛晴、罗虹兵、卢春梅、伍国勇围绕《义务教育学校管理标准》一书“提升教育教学水平”内容，分别以《理解教育  摸清家底  提升教师育人能力》、《发挥校本研修基础作用 助力教师专业发展支持体系建设》、《在阅读中遇见更好的自己》、《提质减负立德树人 构建良好教育生态》、《系统思考 科学论证 建立促进学校发展的评价体系》为题，聚焦校本研修和学生综合素质评价，联系自身管理实践，分享了读书、实践、思考的点点滴滴。

导师点评，引领成长。活动中，邱刚田导师带领学员们对读书交流内容进行充分地交流与互动。学校的生命力在于教育质量，提高教育质量的关键在于教师。针对分享中大家谈到的教师队伍现状问题，邱刚田导师让学员们就书中提到的校本教研十四法依次进行现场现身说“法”，希望学员们结合学校实际，有效地用好十四法，给教师能力的提升搭建平台，用校本研修这个支点，撬动教师专业发展，因为校本研修和教师专业发展就是磨刀和砍柴的关系，作为管理者就要带着老师们“磨刀”，只有“刀”磨快了，教师的专业能力提升了，才能让提高教育教学质量不再是一句空话。

评价促成长，评价促发展。邱刚田导师就学生综合素质评价谈到，评价是把双刃剑，大家要结合学校实际，构建基于“五育并举”的多元化综合评价体系，充分发挥评价的激励作用，促进学生的全面发展。

阅读是教师最好的成长方式。对于学员们今天交的这份“答卷”邱刚田导师给予了充分的肯定：一是学员们将《义务教育学校管理标准》与学校实际有机结合，让管理标准落地、落实、落细、落小，真正做到了知行合一。二是分享中都有研究加专业的味道，有专业的精进。三是通过阅读有思考，促进了自身的专业成长和发展。

一场秋雨一场寒，一次研讨“穿”上“棉”。今天的研讨活动让每一个学员都深受启发，大家听得认真，记得详细，谈得热烈，一致称赞本次研讨活动指导性强，是助力校长成长的及时雨，是促进学校发展的催化剂。路虽远，行则必至，事再难，做则必成。在依法办学、科学管理，加快教育优质均衡发展的道路上，我们将坚守教育初心，躬耕教育田野，聚力前行不止！