专家引领促成长 砥砺前行共进步——双流区名校长邱刚田工作室2021年10月28日研修活动

 “从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？”2021年10月28日，一别近半月的双流区名校长邱刚田工作室16位成员在区教科院附属学校又相聚，开展工作室第五次研讨活动。同时双流区名校长石东华工作室全体成员、双流区名园长叶美蓉工作室全体成员和我们共聚一起学习。活动由工作室导师、区教科院院长邱刚田主持。

会上，四川西部教育研究院荣誉院长，四川省教育厅中小学教师继续教育专家组组长，成都市中小学干部导师团首席导师、正高级职称评审组总组长，原成都教育学院院长，成都大学周小山教授，为我们带来了一场精彩纷呈的《现代学校治理策略》专题讲座。

首先，周教授提出作为新时代的学校管理者，要有大局意识，要高屋建瓴，要落实党和国家的教育方针，要学透最近几年由中共中央、国务院印发的教育文件，如：《中国教育现代化2035》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等。只有把握大方向，把握大事情，才会为我们指明方向，不会让我们在教育教学改革浪潮中迷失方向。

接着，周教授结合文件指出新时代育人方式的变革，要从四个方面入手：价值育人、统整育人、实践育人、适性育人。解读了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，要坚持五个方面：坚持正确方向、坚持问题导向、坚持制度创新、坚持放管结合、坚持有序推进。

然后，周教授从学校治理与治理结构、现代学校治理的特征、现代学校治理的策略三个方面，为我们详细阐述了现代学校治理策略。指出现代学校特征：教育目的，以人为本；学校功能，助人发展；教育内容，学生中心；教育方式，强调建构；教育效果，问题解决能力强弱；学校管理，法治。同时，提出现代学校治理的十一个特征。在现代学校治理策略方面，周教授提出了五大策略：文化体系建设（办学理念策划、办学行为策划、办学环境策划）、完善四大制度（法定制度——学校章程、全局性制度——学校发展规划、关键制度——课程教学制度、分权制度——职工民主议事制度）、完善学校运行四大机制（领导班子自律机制、目标责任管理机制、工作绩效评估机制、教师专业发展评价机制）、家校共育、协调关系。

最后，周教授提出作为新时代的学校管理者要拓展视野，提升认识；基于校本，增强“适性”；善待师生，因变而变。

讲座后，三个名校（园）长工作室分别派代表与专家进行了互动交流。周教授结合自己的工作经历用睿智风趣的语言，丰富生动的事例为大家一一解惑，会场欢笑连连，轻松愉快。

站在巨人的肩膀，收获飞翔的力量。大师之言，醍醐灌顶。聆听周小山教授《现代学校治理策略》专题讲座和导师的发言，我们获得了智慧启迪。相聚总是短暂的，我们翘首以盼下次的工作室学习。