唐玉兰工作室学员罗丽君2022年2月读书心得——读《陪孩子走过小学六年》有感

                                                               在陪伴中成长

                                                            ——读《陪孩子走过小学六年》有感

       上学期我们学校的老师一起共读了《陪孩子走过小学六年》这本书。书常读常新，这个寒假我再次翻开书页阅读，又有了很多新的感悟。

       本书的作者刘称莲老师用一位母亲温柔细致的笔触，从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通这六方面，通过女儿陪伴孩子成长过程中的一个个小事例讲述了小学六年的时光，字里行间充满的是浓浓的父母之爱和细腻用心。在刘老师女儿成长的道路上，我看到的不止是孩子的进步，更多的是父母的陪伴和引领。作为老师的我，在这本书中也汲取了不少营养。

生活篇一一在玩中成长

   刘老师在书中提到：“玩物并不一定丧志。玩是孩子的天性，在游戏中锻炼抗挫折能力。在游戏中输得起的孩子，在其它方面较量中也会输得起。走出课本、走出课堂，走出校园，孩子其实也在学习，而且是在轻松地学习，他们学到的是课堂上不可能学到的知识。”

     在学校里，我们更应该给孩子创设一个利于成长的环境，还孩子一片更为广阔的天地，而不仅仅局限于课堂上的书本知识学习。大自然是本无字的书，只有让孩子走进大自然，去亲身去体验、去感悟，感受才会深切。只有亲身感受到大自然的力量，孩子才会发自内心地热爱大自然，敬畏自然，从而形成自觉的行为。对于学校里的环境教育这，我们也应该注重引导孩子发现学校的美、感受学校的美，从而产生一种自觉保护校园环境的情感，这可能比日常的说教效果会更好。

面对一个自然的世界，孩子把自己的身心投放进去，去感知它的美妙。这么一个体验快乐、锻炼勇敢地过程，也是帮助孩子建立人格的过程。小学阶段，孩子正处于身心发展的关键时期，我们应该尽可能多的让他们接触与我们休戚相关的大自然。运动可以使孩子身体健康、调节情绪、帮助孩子提高学习效率，让孩子增加自信，锻炼孩子的协作精神，为他将来走向社会做准备。

阅读篇一一泡在书海里

      刘老师讲到:“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读。”对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书读；二要让孩子读到书。“有书读”就是要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够接触到书。

      想想我们班的学生阅读从一年级入学就开始渗透了，后来学过拼音之后，许多孩子从绘本讲故事到短篇故事，从优秀的童话故事到《寓言故事》《成语故事》，从诗歌到散文再到名著，读书已经成为他们的一种习惯。由刚开始的老师读他们听到现在的阅读分享会，孩子们在读书的过程中也在不断的认识自我、丰富自我、修正自我。读书，让他们看到了教室以外的广阔世界，体会到了不同人的生活，提高了语言表达能力，相信越来越多的知识和好的习惯也会刻在他们的脑海里。

学习篇一一学习是一颗糖

   小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以作为老师的我们不仅要在孩子的学习上花太多的心思，而且应该想办法让孩子爱上学校，爱上学习。

亲其师，才能信其道。作为老师，如果让孩子喜欢上自己，那么他就会愿意学习老师教授的知识，并完成老师交给的任务。所以我们更要调动自己的智慧，用心而又不留痕迹地做一些事情，让孩子在和同学、老师的交流相处中收获快乐，在好奇心和成就感的满足中收获成长。

    每个孩子都是一个独立的生命个体，老师和家长首先要做到的就是尊重孩子作为一个独立的人的权利，耐心倾听孩子的声音，跟孩子平等地沟通，尊重孩子的身心发育阶段和特点，而不是用所谓的权威居高临下地教育。我相信，只有得到了充分的尊重，才能发展为自尊自信、平和、友善的孩子。而孩子的所有发展，都建立于此。

  刘老师的这本书里，我们也不难发现，他们并没有〝教"孩子多少，而是在父母的言传身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就养成了良好的品德和习惯。我们老师不仅仅是教育者，还应该是陪伴者和引导者，要允许孩子用自己的方式长大，并在适当的时候给孩子引导，给孩子足够的尊重和时间，我们只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。