简报

高度参与   构建数学深度课堂

——记冯之刚工作室全体学员讨论“高段学生高度参与的具化表现”研讨活动

2022年3月25日上午，以“区域构建小学数学深度课堂实践研究之高段学生高度参与的具化表现”为主题开展的研修活动在龙池小学如期举行。双流区“冯之刚”名师工作室成员、龙池小学全体数学老师参与了此次活动。

首先，全体老师观摩龙池小学周萍老师执教五年级下册《倒数》一课。在教学过程中，周老师以问题为研究对象，引导内容时机适当、方式灵活，学生在老师的引导下，表达清晰、思路完整。整个教学活动体现了教学评一致性，整个学习过程将未知转化成已知，为后续学习分数除法打下基础。

课后，冯老师组织大家开展了以“区域构建小学数学深度课堂实践研究之高段学生高度参与的具化表现”为主题的交流活动。冯老师带领全体老师围绕“行为表征、语言表达、思维状态、情感体验”四个方面展开讨论。通过大家的共同探讨，我们认为：在课堂中，我们应该充分组织好学生严格遵守课堂纪律、积极参与数学活动；注重学生语言的表达规范性、完整性、简洁性、组织性，使不同的学生在数学思维活动中得到不同的发展。

  通过这次活动，我们对“高度参与”又有了更深刻的认识，同时活动也为我们交流、认识搭建了平台。相信老师们一定会在自己的课堂上学以致用、学有所获。

（文：周萍）