罗莉工作室学员帅小玲“整本书课例研讨”培训心得

在整书阅读的路上

                   ——参加整本书深度阅读研修活动有感                                                  

双流区棠湖小学 帅小玲

朱自强老师说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。而作为儿童，阅读有许多关键期，小学阶段是关键期中的关键。儿童阅读对于儿童成长有着极其重要的作用和价值。因此作为从事小学语文教学工作的我们肩护着重要的任务，培养儿童的阅读兴趣，为此我也一直在努力着。

今天有幸聆听了攀登阅读研究院的谢建萍老师对小学低段一二年级整本书深度阅读的讲座感悟颇多——

一、版本比对的重要性

从所周知，一本书的版本非常重要，特别是外国名著，译者不同，所读的效果就不同，翻译不好的读着会影响对一本书本质的看法。另外，不同的出版社出的，纸质和排版都不同，还有一些书籍会存在删减版和未删减版，这些都是在买书时需要注意的。

而今天谢老师我们作深度分析本目《七色花》，这本书是小学语文统编教材二年级（下）第一单元“快乐读书吧”推荐的书目。谢老师选择的版本是人民教育出版社出版，曹文轩、陈先云主编的版本，这本书收录了三个故事《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》，非注音版，字数140千字。而当时我在给孩子推荐版本时，因为考虑学生的目前仅处于小学二年级阶段，识字量较少，为了降低学生阅读困难就推荐的是拼音版本，二年级的学生对童话故事有很强的阅读兴趣，因此推荐阅读收录的故事相对要多一些，其中包括《七色花》《严寒老人》《雪姑娘》《野兽过冬》《农夫和蛇》等15个故事；再将里面相同故事的文字进行比较后觉得花山文艺出版社版本的文字描写更细腻一些。同时结合台湾作家王淑芬老师的《不一样的语文课》中选择好书的标准，最终确定推荐学生阅读花山文艺出版社出版，赵保利编译的《七色花》一书。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、阅读活动设计的重要性

阅读需要持续的推动，当读完一本书中的一部分内容或者数后故事后，如果能搭配延伸活动，可以让学生对阅读的热情持续升温。谢老师在分享了《七色花》的导读课后，为学生布置了一项作业：请孩子们一周时间读完《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》完成“神奇的故事情节”“观察员”活动卡。

这个故事情节卡的设计既培养学生在阅读中提取信息的能力，又能让学生借助故事线索卡复述故事，培养他们讲故事的能力，同时也有助于推动学生的持续阅读，一举多得，值得我们借鉴！

作为一名教师，我常常思考：有没有一种方式能让所有的孩子都能感受到生命的美好和成长的力量呢？我想那就是阅读。

当我把所有的孩子都带到阅读这条跑道上，看着孩子们沉浸在阅读的世界，沐浴着书香的芬芳时，我的内心也变得坚定起来，坚定自己所做的一切，并为这一切继续努力！