整书阅读，请跟我来 ——记双流区名教师罗莉工作室2022年5月第一次研修活动（送教棠中实验校东区）

     晴丝千尺挽韶光，百舌无声燕子忙。五月，迎来了夏天的味道，微风徐徐，书香袅袅。5月10日下午，双流区名教师罗莉工作室送教到棠中实验校（东区）小学活动正式举行。活动由杨希老师主持，棠中实验校（东区）段旭副校长、罗莉导师、工作室成员以及棠中实验校（东区）的全体语文教师参与活动并讨论。

      首先是由罗思思老师带来的《读读童谣和儿歌》导读课。罗老师领着孩子们从诵读入手，既创设情境，又给出方法，让孩子学中玩、玩中得，同时，罗老师让阅读和综合实践活动结合起来，让阅读和孩子的生活学习结合起来，让读童谣和读儿歌变得更有生命力。

      然后是由周佳老师带来的《读读童谣和儿歌》推进课。周老师创设“快乐巴士”情境，带领孩子们一起走进童谣和儿歌的世界去游览。紧抓推进课课型特点，游览动物园环节做课前阅读检测，并且设置朗读小达人儿歌中的快乐，激发出学生继续阅读的浓厚兴趣。创作小达人、摘水果等多样活动，让学生充分参与其中，去读、去创，感受童谣.

     接着，罗莉导师分享了《童谣 童语 童趣》——低年级快乐读书吧阅读指导策略的专题讲座。罗导以《读读童谣和儿歌》为例，介绍童谣、儿歌的特点，让老师们从文本本身入手，去感受童谣儿歌的魅力。罗导讲解中既有理论的支撑，又有实操的分享，让在场的老师们都获益匪浅。

     精彩的讲座后，开展了评课交流活动，各位老师各抒己见，分享自己的收获和感受。通过课例研究，聚焦学生整本书阅读能力，提升教师整本书教学的指导水平，提升了大家对课题研究的意义与价值的认识。

     最后段校用三个词对活动进行总结。感动、感谢、感恩。感动于老师们对于整书阅读的探究思考。感谢老师们基于儿童成长的阅读研究。感恩于一群人聚集在一起，一起成长.

      阅书、阅己、阅人，整书阅读，我们一直在前行。