5月成果——​蒋瑛老师教学设计《服务业的区位选择》

服务业的区位选择

——以万达广场的布局选址为例

【设计者】双流艺体中学

蒋瑛

【课程标准】

2017版:结合实例，说明服务业的区位因素

【课标解读】

服务业一般指生产和销售服务产品的生产部门和企业的集合，服务业产品与其它产业产品相比，具有非实物性、不可储存性和生产与消费同时性等特征。

服务业的区位因素是2017版课程标准修订后新增的内容，顺应新时代社会经济发展需求，在学习农业和工业区位因素基础之上，进一步学习服务业的区位因素，实现知识与能力的迁移，达到学生能力与素养发展的目的。

所谓“结合实例”，就是需要学生能够说出各种服务业的区位因素及其影响机制，并能够将所学知识迁移并说出某一地区的服务业区位因素及其如何产生影响；“说明”则需要学生能够用清晰的逻辑思维阐释服务业各区位因素间的相互关联。

【考情说明】

以服务业区位为中心要素的必考题，通常以某服务业企业的生产及发展为背景，考查服务业区位因素、服务业区位变化等。服务业的发展条件主要受人文因素的影响，自然因素对其影响较小（自然因素对服务业中的旅游业的影响最为显著）。服务业区位变化常以现代化服务业为对象，通过企业选址、客源市场、消费人群进而体现新兴服务行业特征及新服务模式。下表为2018—2021年关于服务业区位选择的高考考查情况。

 年份

 试卷

 考查内容

 2021年

 全国乙卷

 新疆吸引无人机公司入驻的主要因素

 全国乙卷

 上海某品牌咖啡店服务业的区位因素与服务业区位因素的变化

 2020年

 全国丙卷

 马来西亚休闲城的区位条件

 2019年

 全国乙卷

 美国快递公司及多家服务业集聚在机场附近的主要目的

 全国乙卷

 浙江滑雪场建设的区位条件

 2019年

 全国丙卷

 德国鲁尔保健业发展的优势区位条件

 2018年

 全国乙卷

 我国数据中心产业布局的区位条件分析

【学情分析】

1.    

能够在工农业区位因素的基础上建构产业的区位因素；

2.    

能结合服务业相关图文资料，部分分析其影响因素；

3.    

对服务业的概念、类型、区位因素及其变化的知识掌握不全。

【教材分析】

“服务业的区位选择”一节与农业区位、工业区位并列出现在四个版本高中地理必修二新教材的第三章第二节内容，四个版本教材中该节内容都可以分成两个部分——服务业的概念与服务业的区位因素。其中人教版是唯一明确讨论服务业的区位因素是变化的，湘教版教材则是按照生产性服务业、与生活性服务业两部分进行服务业区位因素编写，鲁教版教材除了在第一部分介绍服务业的区位因素外，还在服务业空间布局与影响零售业布局的区位因素两部分详细阐述具体服务业类型的区位因素。综合以上分析，本节课的设计思路为从时空变化的维度分析生活性服务业（以万达广场布局选址为例）区位因素。

【学习目标】

1.    

借鉴工农业的区位因素，建构影响服务业布局的区位因素。

2.    

以万达广场的布局选址为例，说明服务业不同时空尺度下的区位因素。

3.    

以万达产业经营范围和方式的变化为例，说明区位因素的变化对服务业的影响。

【评价任务】

1.    

学生能再现服务业的及区位因素知识结构（检测目标1）

2.    

依据成都万达广场的分布图，说明万达广场在成都的布局特点及原因。（检测目标2）

3.    

与成都锦华万达广场相比，说明蜀都万达广场布局在成都市区边缘的原因。（检测目标2）

4.    

说明目前万达广场集购物、工作、居住、娱乐、休闲于一体模式的意义。（检测目标3）

5.    

说明成都万达云计算中心对提高万达企业市场竞争力的影响。（检测目标3）

【学习过程】

 学习环节

 学生活动

 教师活动

 设计意图

 课前导入

 学生阅读《“十四五”规划纲要解读报告：“十四五”时期加快促进服务业繁荣发展》材料

 “十三五”以来，我国服务业保持着第一大产业地位，对经济增长的贡献接近60%，吸纳了农业及工业溢出的全部就业，是国民经济的主引擎。预计“十四五”时期我国服务业仍将保持较快增速，增加值年均增长7.0%左右，到2025年占比可能达到57%，就业人数达到4.15亿，占比达到54%。

 教师导出：

 服务业在国民经济中占有越来越重要地位，它能间接体现一个国家经济发达程度。服务业是2017版课程标准修订后新增的内容，顺应新时代社会经济发展需求，在学习农业和工业区位因素基础之上，进一步学习服务业的区位因素。

 教师展示近三年全国卷关于服务业区位选择的试题

 教师展示本节课的学习目标

 明确服务业在高考命题中的重要性

 课堂探究

 活动一

 学生梳理知识建结构

 教师依据工农业的区位因素，引导学生建构服务业的区位因素

 帮助学生扫清必备知识障碍

 过渡

 接下来，我们将以万达广场的布局与发展为例，分析服务业在不同时空尺度度下的区位因素

 活动二

 活动二：万达广场的发展与兴起

 万达集团创立于1988年，是以现代服务业为主的大型企业集团。截至2020年，该集团已在全国200多座城市开业368座万达广场。2015年，万达云基地数据中心在成都双流正式落成，成为全国所有万达广场的电商后台。在万达广场，线下体验和线上购买、物流配送已成为标准配置。图1为成都万达广场的分布图，表1为成都部分万达广场开业时间、建筑面积及业态类型。

 学生先自主完成

 （1）据图1描述万达广场在成都的空间分布特征，并说明原因（8分）

 学生完成

 （2）与长春重庆万达相比，分析成都锦华万达广场业态类型多元化的原因。（6分）

 （3）与成都锦华万达广场相比，说明蜀都万达广场布局在成都市区边缘的原因（6分）

 学生自主完成

 （4）说明目前万达广场集购物、工作、居住、娱乐、休闲于一体模式的意义（8分）

 （5）说明万达云基地数据中心对提高万达企业市场竞争力的影响。（6分）

 教师展示万达广场相关素材

 教师组织学生自评，并总结：

 大尺度空间下万达广场的空间分布规律——市场最优、交通最优、基础设施完善

 教师展示长春重庆万达与成都锦华万达的景观图，引导学生分析万达广场业态类型多元化的原因

 教师引导学生通过分析表格信息，说明万达广场布局区域郊区的原因

 （教师也可以拓展双流万达广场建筑面积小的原因）

 教师引导学生明确服务业集聚的意义

 引导信息技术对提高服务业市场竞争力的影响

 让学生直观理解现代服务业，通过万达广场在不同时空布局特点，分析服务业的区位因素。

 从大尺度的空间维度，分析影响服务业布局的一般因素

 空间尺度缩小为具体的城市综合体，重点探究万达广场的时空布局变化

 探究万达广场的营销模式变化的原因，尤其使学生理解信息技术对现代服务业的影响

 总结

 教师总结万达广场兴起与发展的因素，是学生深刻理解服务业的区位选择就是从不同的时空维度，分析区位因素

 活动三

 学后检测

 教师要求学生完成对点演练

 巩固服务业的区位分析

 学后反思

 请自主梳理本节知识体系，你是通过什么方法和策略学会本节内容的，你觉得还有什么内容比较薄弱，需要老师提供何种帮助？你还有什么好的经验和方法和大家分享，请写在下方区域。

 学会反思学习，明确学习中还存在的问题，提高复习有效性。