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成果展示
成果展示
- “四专”：促进教师专业成长——刘勇发表于《教育导报》 (2022-02-28)
- 让阅读点亮心灯——刘勇发表于《教育导报》 (2022-02-28)
- 李慧影 《“双减”背景下，小学生课外阅读的重要性》 (2022-02-28)
- 作业的重构与治理——刘勇发表于《教育导报》 (2022-02-28)
- 胡婷《浅谈小学语文童话阅读教学问题和策略》 (2022-02-28)
- 杜芊《小学语文低段整书阅读绘本选择策略》 (2022-02-28)
- 邓叶廷 《阅读策略在整本书阅读中的运用——以神奇校车迷失在太阳系为例》 (2022-02-28)
- 写作凝视，打通情与景的津梁——刘勇发表于《新作文（中学作文教学参考）》 (2022-02-28)
- 例谈文言文教学“言意共生”的路径——刘勇发表于《中小学课堂教学研究》 (2022-02-28)
- 构建议论文教学的“三间小屋” ——刘勇发表于《中学语文教学参考》 (2022-02-28)
- 整本书阅读习惯养成的路径分析——刘勇发表于《未来教育家》 (2022-02-28)
- 整本书“生态化阅读课程”实施路径——刘勇发表于《教育科学论坛》 (2022-02-28)