2025年10月10日上午，成都市菜单培训《“教-学-评”一体化视域下高中思想政治项目式学习的实践研究》暨双流区高中思政课之复习课规程构筑在成都艺体中学举行。本次教研活动由双流区教育科学研究院高中思想政治教研员杜梅老师主持，双流区各高中学校的高三政治教师和双流区名师杜梅工作室的学员参加观摩学习。本次教研会就落实五项基本功，贯通评教一致性进行公开课和讲座培训，为构建双流区高中思想政治之复习课规程建设提供教学实践。

首先，成都艺体中学的余燕老师根据成都艺体中学的学情，根据高考要求和课标，进行一轮复习课《基层群众自治制度》课例展示。余燕老师围绕知识的系统性，学生的思维能力提升，设置课前预习任务，引导学生梳理知识体系，帮助学生构建完整的知识体系；通过易错易混点的修正，引导学生对常用考点的认识。通过学生的自主学习和合作学习，余燕老师感知学生对基础知识的掌握程度，激发学生的主动性和积极性。余燕老师以问题为导向，引导学生主动思考，结合时政热点和实际案例，增强课程的现实意义，设置课中探究任务，采用合作学习和探究学习的方法，引导学生分析“湖南乡村治理”的实例，鼓励学生分析问题“阐述和美乡村建设中的举措对乡村治理的示范价值”。学生自主讲解加余燕老师补充讲解，把师生互动、生生互动展现的淋漓尽致。最后，余燕老师为检测本节课的效果，设置了学以致用环节，当堂检测了学生的学习效果。

其次，来自棠湖外国语学校的王霜老师带来了《人的认识从何而来》的教学设计。她从设计理念、教材分析、课标要求、学情分析、目标任务和教学方法的角度来展示本节课。王霜老师贯彻五项基本功，以本土农业实践案例，引导学生认同中国特色农业道路与实践价值；聚焦政治学科核心素养，以活动与真题培养科学精神及公共参与能力；以学生为主体，通过思维导图，小组合作和分层训练，掌握知识体系与解题技巧；将哲学理论与现实实践紧密结合，让学生将理论知识转化为实践行动，实现学思用贯通知信行统一。课程围绕“认识的来源”“认识的反复性、无限性和上升性”展开，重点是实践与认识的关系。根据课标要求和学情以及任务目标，设计出复习学生的复习计划，贴合一轮复习筑基提质的本质需求。

课后，由教科院杜老师为两位老师的课做点评和讲座《锤炼五项基本功 贯通评教一致性》。杜老师结合近年来双流区高三思想政治课型构筑，肯定了两位老师的课程环节，明确教学目标，任务目标，根据学情和考情梳理知识框架，以生活实例和热点案例，引导学生积极思考，生生互动、师生互动，帮助学生理解知识。坚持学历案的使用，贯通评教一致性，坚持五项基本功建设。同时，杜老师也指出了他们的不足之处，杜老师建议一轮复习应该注重题型的多样性，鼓励学生发表自己的观点，设计问题导向式教学，引导学生自主思考；将理论与实践活动相结合，多运用时政热点和生活案例，增强学生对理论的理解和运用。

最后，成都艺体中学的蔡敏老师以“潜心研究  高效高考”为题，为高三一轮政治复习提供策略。蔡敏老师分析了试卷的基本结构，按照四川省再选题目的赋分原则，在高考考查分时，计入总分及呈现给考生的均分为赋分后，原始分无法获得；并展示教材7本书的考试比例和分数占比。关注重大时政热点，分析其与课本知识的关联，提升分析的能力；加强模拟题和真题的训练，加强笔记整理，以理解和运用为重点，拒绝冗杂，要精要，形成合理的知识解雇和知识组块，有逻辑、有理解地复述知识结构和知识组块，在滚动中反复夯实，在运用中深化理解，合理安排时间，利用碎片化时间背诵知识点，提升答题技巧等。

通过本次菜单培训，大家不断学习优秀的教学经验、教学方法和策略，在相互学习研讨中，我们能发现教学中的不足之处，经过反思和改进，有助于提升高三教师的教学能力、优化教学设计和实施过程，有助于进一步改进教学方法，提升课堂效率，增强一轮复习的效果，并及时更新教学理念，适应时代需求和教育改革的需求。