2025年11月11日，由双流区教科院主办、东升小学承办的“玩中学”一、二年级科学新教材教学探索活动在东升小学学术厅举行。区教科院小学科学教研员周玉、成都市双流区名师魏娜工作室导师魏娜，东升小学教务处主任王东及区内各校一二年级科学教师参加活动。

课例展示：让“玩”与“学”同频共振

第一节由东升小学王钦梅老师执教一年级课例《气味告诉我们》，王老师巧妙将科学探究与非遗香包文化相融合，让教室变身 “非遗香坊”。

本节课以艾草、薄荷、花椒、桂花四种天然香料为探究素材，引导学生通过感官认识它们的独特气味。然后，通过盲袋辨物的趣味挑战，学生直观感受单一感官的局限性，初步感知感官协同工作的重要性。课堂以香包制作开篇、以成品收尾，将传统文化浸润与科学素养培育无缝衔接，让学生在动手实践中兼具文化体验与科学收获。

第二节由圣菲小学吴俣老师执教二年级课例《不同的季节》。吴老师以 “九寨沟四季风光” 为切入点，通过视频、图片直观呈现四季景象，自然揭示本课研究主题。

随后，吴老师引导学生探索四季变化中植物、动物与人类的不同特征，感知季节对生活的影响，并揭示四季特征分明的核心原因 —— 温度；最后，课堂以 “制作季节相册”“四季成语问答” 活动收尾，层层递进深化对季节特征的认知，形成 “情境导入 — 探究特征 — 揭示本质 — 实践巩固” 的完整逻辑链。

专题讲座：把“科学好玩”做成常态

接着，棠中实验学校宋盛艳老师带来《我和孩子这样“玩”科学》微讲座。宋老师以鲜活的学生案例讲述了自己多年来坚持“玩中学”教学理念的心得体会，以及如何根据学生的兴趣和需求，设计有趣且富有教育意义的科学实验活动。她鼓励老师们要善于发现生活中的科学素材，将其转化为教学资源，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学。

互动研讨：共研共评促成长

课后，两位执教老师分别从课标解读、教学设计思路等方面，分享了课例的构建逻辑与实践思考。

参会教师围绕 “科学与传统文化的融合路径”“感官游戏的科学内涵挖掘”“季节任务中的思维进阶设计” 等核心话题各抒己见，深入交流观课心得与实践启发。

最后，区教研员周玉对本次活动作全面总结。她首先对两堂执教课例给予高度认可，随后从教学目标设定、探究材料准备、课堂活动设计、学生现场表现等多个维度展开详细点评，着重强调科学课堂 “玩中学” 的核心理念与实践路径，为与会教师提供了清晰的教学指引与专业启发。

此次研讨活动为低年级科学课堂打样，也为 “双减” 背景下科学教育做 “加法” 提供了鲜活路径。未来，双流区小学科学教学将持续聚焦新课标落地，通过常态化课例展示、优质资源共享，深耕趣味化、探究化课堂，助力全区科学教育提质增效。