研提问之道，应童心之声

在五月的暖阳里，当童真的歌声轻轻叩响教育的心门，一场关于音乐与成长的对话在双流区机关第二幼儿园悄然绽放。2025年5月16日上午，成都市双流区学前教育教研联组（音乐组）在这里开展了以"研提问之道，应童心之声"为主题的第4次教研活动。本次活动聚焦中班歌唱集体教学活动中教师的有效提问与回应策略，通过丰富多样的形式深化教师对音乐教育的理解，提升教学实践能力。本次活动，双流区教育科学院教研员韩萍、区级音乐教研联组组长凌姗，副组长夏静全程参与指导。

活动伊始，机关第二幼儿园党政办主任王明茜老师以《两只老虎》儿歌创编游戏作为破冰环节，通过趣味互动迅速拉近了参与者之间的距离，营造出轻松愉悦的教研氛围。在欢快的旋律中，老师们仿佛回到了童年时光，用创编的歌词和动作展现了音乐教育的无限可能。随后，活动进入理论回溯环节，王老师创新性地采用判断题与问答题抢答形式，促进老师们对歌唱活动的四项关键经验及其指导原则的内化吸收。现场气氛热烈，老师们积极参与，在思维碰撞中深化了对音乐教育的理解。

实践环节中，项玙琪老师展示的中班歌唱活动《小老鼠打电话》成为亮点。项老师通过精心设计的情境化提问，如"小老鼠打电话时心情是怎样的"等，有效激发了幼儿的表达欲望。孩子们在欢快的音乐中，用稚嫩的歌声和可爱的动作诠释着对歌曲的理解。项老师即时、精准的回应更让每个孩子都感受到被关注和支持，展现了专业的教育智慧。观摩结束后，与会教师围绕"活动中你看到了哪些关键经验？""教师运用了哪些提问与回应策略？"等话题展开分组研讨，在思维碰撞中提炼出诸多实用策略。

在专家点评环节，专家们充分肯定了本次教研活动的组织成效和教学展示的专业性。特别表扬了执教教师在营造音乐氛围、促进幼儿表现等方面的创新做法。同时，她们从专业角度出发，就教研活动的深度开展和教学实践的优化提升提出了建设性意见，为后续工作指明了改进方向。这些建议既包括教研形式的创新思考，也涉及教学环节的细节完善，体现了理论与实践相结合的指导价值。

此次教研活动通过多元化的形式，不仅深化了教师对歌唱活动中提问与回应策略的理解，更为日常音乐教学提供了可借鉴的实践方案。与会教师纷纷表示，将把本次教研的收获运用到教学实践中，让音乐教育真正成为滋养幼儿心灵成长的重要途径。正如一位参与教师所说："这次活动让我们重新认识了音乐教育的魅力，也找到了提升教学质量的钥匙。"在未来的教育实践中，双流区的幼教工作者们必将以更专业的姿态，为孩子们奏响成长的乐章。