以 研 赋 能 共 促 成 长

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦科学领域核心经验，提升教师科学领域教学水平，同时为了进一步发挥教研活动对教师专业发展的引领作用，促进教师对科学领域——预测与推断的深度学习，2025年5月23日上午，成都市双流区学前教育教研联组（科学组）围绕“幼儿园大班幼儿科学预测与推断策略研究”这一主题，在成都市双流区欧米乐幼儿园开展了2024-2025学年科学组第四次教研活动。双流区学前教研联组（科学组）组长张厚贵、副组长周杨晟以及成都市双流区欧米乐幼儿园园长杨绿英以及全体科学联组成员共计20 余人参加了本次教研活动，双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉全程参与指导。

活动开始，我园教研主持人谭孟雪老师通过游戏《你比我猜》进入活动教研主题。 紧接着主持人介绍我们互动式教研活动的规则和本次活动目标。

本次活动围绕大班科学领域预测与推断能力发展的策略研究为核心，通过现场观看案例视频提问的方式回顾我们的理论知识。活动将现场参研者分为三个小组进行研讨。参研老师通过讨论、经验分享以及扎实的专业知识展开了激烈的碰撞。

本次活动课例观摩是由我园杨娇老师带来的大班科学预测与推断的集体教学活动《顶圆盘》。杨老师根据大班幼儿年龄特点和幼儿生活中常见的物品设计了本次活动。科学学习是幼儿在探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物间的异同和联系的过程。通过角色扮演“杂技演员”贯穿整个活动，引导幼儿观察、比较、操作、推理、实验等方法去发现问题、分析问题和解决问题。

《顶圆盘》活动通过游戏化方式将科学原理融入幼儿生活经验当中，既培养了幼儿的动手能力，又激发了探索兴趣。科学教育需兼顾趣味性与挑战难度的梯度，通过材料调整让每个幼儿在“玩中学”并收获成长。

作为本次活动承办方，我园李永余老师也给大家带来了关于预测与推断的园本经验分享。李老师通过园区现状、理论回顾、案例分享、初探成效等四个方面进行阐述，让参研老师们再次巩固预测与推断的理论知识并举例说明。

最后，双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉、科学联组组长张厚贵老师、副组长周杨晟园长分别对本次活动进行指导，肯定老师们的用心准备。从专业的角度出发，对教研的深度和教学实践的优化提升提出了建设性意见，为我园教研后续的工作开展指明了改进方向，指导老师们应该通过专业性知识的学习累积、创新思考、积极参加外出学习活动等多种途径努力提升自身专业素养。

本次活动通过“互动式教研——课列观摩——深度研讨——专家引领”的教研模式，让教师对关于幼儿科学领域预测与推断支持策略有了更深入的理解与认识。未来，我们将继续秉承“以幼儿为中心”的教育理念，不断探索和实践，为幼儿的全面发展贡献我们的智慧和力量。