课堂分析寻线索 循证教研谋改进

2025年5月30日，由成都市教育科学研究院主办，成都市双流区教育科学研究院与成都芯谷实验学校联合承办的“成都市2025年AI赋能校本循证教研研讨活动”在成都芯谷实验学校成功举办。本次活动以“基于师生提问和课堂对话分析的AI+校本教研模式重构”为核心主题，成都市各区（市）县教研部门负责人、骨干教师代表等教育同仁以及3000多位线上的教育研究者齐聚一堂，共同探讨人工智能技术深度赋能教研创新的前沿路径，学术氛围浓厚，成果丰硕。

出席本次研讨活动的嘉宾有上海市未来学习研究与发展中心王天蓉主任，成都市教科院数字教育研究所陕昌群副所长、戴金芮老师，成都市双流区教科院谭红院长、刘光文副院长，双流区教科院质量监测与信息资源中心王鹏副主任、初中教育研究室李志江副主任，成都芯谷实验学校曾令勇校长，成都教科院附属龙泉学校课程质量中心陈建明主任等。

活动伊始，双流区教育科学研究院谭红院长发表了立意深远的致辞，为本次研讨奠定了坚实的基调。谭院长高度肯定了本次研讨活动对于落实双流区教育数字化战略、推动国家级信息化教学实验区建设的重要意义。她指出，双流区教科院高度重视教育数字化转型，将AI赋能教研视为提升区域教育质量、促进教师专业发展的关键突破口。

活动的第一项是我校优秀青年教师伍芸青呈现的一节初中数学研讨课《认识二元一次方程组》。

紧随课例，学校教务处主任李军带来了主题为《AI驱动教研创新，循证助推课堂提质——实践经验与数据实证融合的教研模式探索》的专题分享。

双流区教育科学研究院初中教育研究室副主任、初中数学教研员李志江老师对伍芸青老师的课例进行了专业、精准的点评。他充分肯定了AI技术在提供客观证据方面的重要作用，同时也结合区域教研经验，就如何更有效地解读数据、避免技术依赖、保持教育者专业判断力等关键问题提出了宝贵的建设性意见，体现了教研工作者的学术审慎与实践智慧。

成都教科院附属龙泉学校课程质量中心主任陈建明分享了《科技赋能，精准施策——基于学情分析的个性化服务》案例，从学校层面展示了如何利用大数据和AI技术进行学情诊断，支撑个性化教学决策，为学校智慧作业设计提供了参考范例。

上海市未来学习研究与发展中心办公室主任、正高级教师、特级教师、国家级教学成果一等奖获得者王天蓉教授带来了重磅讲座——《基于问题化学习的人工智能课堂分析循证实践》。王教授的讲座高屋建瓴，逻辑严谨，案例翔实，将先进的育人理念与前沿的技术应用深度融合，为参会者指明了AI赋能循证教研的学术方向与实践边界，引发了强烈共鸣与深度思考。

活动最后，成都市教科院数字教育研究所陕昌群副所长作总结发言，陕所长高度评价了本次活动的学术价值与实践意义，号召全市力量积极探索AI赋能循证教研的新模式、新路径。相信，双流区也将以此次活动承办为契机，在“AI+教研”实践、落实“数字应用力”提升等方面续力探索，为教育强区建设提供坚实支撑。