提升课程转化力 衔接高考考教评

2025年10月31日，双流区第十四届高中思想政治学科学情考情教材解读大赛活动在成都艺体中学三元楼二楼会议室举行。双流区七所高中学校高三政治教师、部分高一高二教师及杜梅工作室学员参与了本次研讨活动，活动由双流区高中思想政治学科教研员杜梅老师主持，本次活动邀请到的评委有树德中学冯维东老师、天府新区阙兴举老师和彭州市秦渡老师。

本次活动首先分享的是双流永安中学的老师，两位老师重点就命题分析、教学设计和备考策略分层等角度进行分析。紧扣“四层四翼”要求，强调“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题”，通过真题案例（如四川卷）突出人类命运共同体等高频考点。以大单元整合知识，创设“津门论道”情境，依托天津峰会等时政热点，实现议题驱动教学，提升学生素养。针对学情设计阶梯作业，强化错题整理和思维可视化，注重从“解题”到“解决问题”的进阶训练。整体融合核心素养与实战导向，兼具理论深度与应用价值。

盐道街中学外语学校的老师围绕选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元世界多极化进行大单元课标全解读，整体解读内容包括四个部分：课标、学情、考情、大单元教学设计。在本次高考解读准备过程中，盐外高三备课组在研究课标、考情过程中，以及学习其他学校的高考解读内容过程中得到了成长。

立格实验学校高三备课组分析了高三政治“经济全球化”单元的考情分析和备考策略。核心是坚持立德树人，以课标和高考评价体系为指导，以考情学情为依据，将重大时政融入教学。备考强调构建以“高水平对外开放”为核心的大单元知识体系，精准把握高考以真实情境化命题、聚焦关键能力和学科核心素养的命题规律。通过落实大单元议题式教学、任务驱动、分层作业和教学评一体化等教学理念和教学模式，旨在帮助学生夯实基础、提升关键能力与核心素养，实现高效备考。

棠外高三政治备课组在此处课标解读大赛上:以“世界多极化”大单元解读为主题，首先精准对接高考。深入研读高考评价体系，精析五年考情，确保复习策略方向明确、高效务实。其次、系统构建大单元。整合主干知识，形成结构化知识网络，提升学生综合思维能力。再次，创新情境设计。以“稀土之争”为典型课例，将理论分析与真实热点深度融合，有效提升学生在新高考情境下的迁移与应用能力，为备考提供了高效路径。

成都艺体中学的老师基于艺体学生的专业特色，结合学生的学情，分析必修一第三单元的考情，总结出符合艺体学生的备考策略，根据备考策略，以情境为导入，问题为导向，设计了经济全球化的大单元设计和课例。本次课标解读，是成都艺体中学高三政治教研组精诚团结、追求卓越精神的生动写照。高三政治备课组潜心探索的大单元教学设计与精彩课例，已成为我校深化教育教学改革、矢志高质量发展的一个典型范本。如今，全体组员正如紧密协作的雁阵，在艺体中学这片广阔天空中，沿着既定的航程，目标一致，行稳致远。

棠湖中学高三政治备课组围绕选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元“世界多极化”，开展了深入的课标考情与学情解读，系统构建了大单元教学框架，并分享了具体课例。在分享过程中，备课组不仅细致剖析了“世界多极化”的课标要求与考情特点，还提出了具有较强操作性的选择题与主观题备考策略，明确了备考的方向和方法。大单元教学设计以“大变局下的中国与世界”为核心学习主题，选取“中国与全球南方”这一重大时政情境作为主线，通过整体性教学设计，推动知识的建构与迁移运用，培养学生的学科核心素养。

四川省双流中学高三政治备课组围绕选择性必修一《当代国际政治与经济》第三单元 经济全球化进行课标考情学情解读和大单元教学设计。在整个分享中，双流中学以顶层设计引领全程，确立清晰的备考方向与目标；深入钻研高考真题，精准把握命题规律与考查意图；讲究备考方法与考场策略，做到运筹帷幄以灵活制胜。同时，贯彻“教学评”一致性原则，并借助大单元教学实现知识的整合与迁移，从而全面提升复习效率与应试能力。

最后，三位专家对本次展示做了高度评价，对双流区的课标解读活动进行了充分的肯定，对双流区各个教研组的教研水平，选题和资料准备高度赞扬。专家表示，本次展示选题精准切合高考重点，资料准备扎实；深入分析学情与试题，备考策略到位；大单元教学设计整体性强，分课时序列清晰，尤其在情境创设与教学评一致性上表现突出。课程注重“一例贯穿”，通过分议题引导多向思考，将问题、情境与核心素养有机结合，有效提升了学生的理解、分析与综合探究能力。整体展现了系统化、科学化的教学设计与实施水平。