中班角色游戏中儿童社交发起与冲突解决的观察与分析

为进一步引导教师从理论走向实践，提升对儿童社交行为的观察与支持能力，2026年4月23日上午，成都市双流区学前教育教研联组（社会组）2025-2026学年第4次教研活动在双流区空港第四幼儿园顺利开展，本次活动由两所成员园联合承办，区社会联组成员20余人参与研讨，区教育科学研究院学前教研室韩萍老师全程参与指导。

活动伊始，空港四幼保教助理谭稀主持开展了题为《中班角色游戏中儿童社交发起与冲突解决的观察与分析》的互动式教研。通过游戏体验、理论回顾、观摩研讨三大环节，引导教师从理论走向实践，实现从“看见行为”到“读懂需求”的进阶。

随后，四川大学空港幼儿园保教主任程华静分享案例《从观察到支持：萱萱在角色游戏中社交发起与冲突解决的成长实践》。案例生动呈现了幼儿同伴交往从“萌芽期”向“发展期”的进阶路径，为教师提供了可借鉴的观察与支持策略。

然后，区社会联组组长钟顺莉对本次教研成效给予充分肯定。她强调，教育策略须贴合幼儿真实需求，教师应先“看懂孩子”，再进行精准引导，避免以教师主观判断代替儿童真实需要。

最后，韩老师用“目标清晰、研培得当、过程紧扣、承上启下”四个关键词高度评价了本次教研活动。同时，她提出两点优化建议：一是在《学前儿童社会学习与发展核心经验》理论基础上继续优化观察工具；二是多收集成员园的实践案例进行研讨。

本次教研活动有效提升了教师对儿童社交发起与冲突解决的观察与分析能力。下一步，区社会联组将持续深化主题教研，推动园本化实践，不断优化识别与支持策略，促进幼儿社会性发展。