破解融合痛点，赋能保教提质

2026年5月6日上午，在教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉的带领下，由教研员、中心组及片区代表组成的一行10人，深入实验第三幼儿园开展半天集体视导工作。本次活动旨在了解教研改革实践，提升保教质量，高巍园长及保教联合教研组教师共23人参与。双流区教育科学研究院副院长李顺榕全程参与指导工作。

视导组首先观摩体能大循环活动，并在叶美蓉主任的主持下现场开展微教研，围绕“活动发展了幼儿哪些能力”“路线设置是否合理”等问题进行研讨。

接着，实验三幼保教主任余洪主持开场，并回顾了园所保教联合教研的历程。段文老师组织《从观察到支持：提升幼儿间点环节自主决策力的个别化指导策略》专题教研。教师们基于现场观察与典型行为，从多维度分析幼儿需求，共同梳理个别化指导策略。

最后，视导组充分肯定幼儿园以真问题驱动、多岗位联合教研的实效，认为“间点环节”切口小、价值大，尊重幼儿主体性。同时建议持续深化保教联合教研，提升教研主持人的提炼总结能力，梳理晨间体能大循环成果，优化后续实践。

此次视导为园所教研指明方向，激发教师对儿童观察与个别化支持的深度思考。园所表示，将以教研为引擎，优化保教融合机制，支持每一位幼儿在生活中学习、在决策中成长。