感神话之奇 寻文化之根 ——双流区名师罗莉工作室送教成信大常乐实验校

中国神话故事是中华民族的文化瑰宝，展现了中国古代神话宏伟壮阔的幻想，瑰奇绚烂的构思，歌颂了中华坚韧自强、勇武刚健的民族精神，带给学生精神的力量。2023年5月16日，双流区名师罗莉工作室赴成信大常乐实验学校开展名师送教到校活动。常乐实验学校教务处主任雷蕾和语文老师共同参与活动。

第一节课由杜佳丽老师执教四年级“快乐读书吧”《中国神话故事集》导读课。杜老师通过“亲近书本”“神奇故事我会讲”“绘制阅读计划”三个活动，激发学生读故事、讲故事的兴趣，在感受中国神话神奇想象的同时，体会生生不息的民族精神。这节课导兴趣、导方法、导计划，课堂生动有趣且十分高效。

第二节课由张美艳老师执教《中国神话故事集》推进课。在张老师巧妙的激趣下，学生在游戏中兴趣盎然地走进了远古神话。学生在“故事大剧场”的活动中分享已读的故事，感受阅读的快乐；在“我是大侦探”等活动中，探寻神话英雄的特点，感受英雄一心为民的品质。这节课搭建支架，细耕深思；圈点勾画，联结比对，在老师智慧的引领下，助推了学生深度阅读。

课后，工作室学员们和常乐实验学校的老师们畅所欲言，积极发表自己的观课收获：两位老师的课都紧扣课标，关注学生兴趣，落实语文要素；突出了整书阅读的课型特点，突出了课堂评价的多元化，突出了阅读方法的习得和运用，突出了阅读策略的建构，发展并提升学生的文化自信。

成信大常乐实验校李老师评道：两位老师在整书教学指导中关注学生真实的阅读效果，注重学生阅读过程的方法指导，搭建了多维度的阅读支架，设计出丰富好玩的活动卡，帮助学生课中、课后持续进行整书阅读，教学方法可模仿能借鉴，值得学习。

最后，工作室罗莉导师带来《神话类整本书阅读教学实践与反思》的主题讲座。罗导从明确整本书阅读的意义、理清整本书阅读设计步骤、神话故事整本书阅读教学设计等三个方面进行了指导。罗导还以《世界经典神话与传说故事》为例，紧扣学生完成阅读一整本书的全过程，从不同课型出发进行任务设计，引领学生实现整本书的深度阅读，真正落实对学生语文核心素养的培养。让在场的老师们受益匪浅。

整本书阅读是提升小学生语文核心素养的重要途径，整本书阅读教学肩负着培养阅读兴趣，激发文化自信和加强语言运用的任务。这次活动充分地发挥了名师的示范、引领和辐射作用。今后，工作室还将在整本书阅读教学的路上继续探索，高效推进整本书阅读，发挥整本书阅读的独特价值。

 文：张美艳 杜佳丽

图：周佳