赵兰+论文获奖+区级一等奖+《在这里，我找到了自己》

在这里，我找到了自己

双流区名园长叶美蓉工作室 成都市双流区怡心第八幼儿园 赵兰

还清晰的记得2016年，我非常幸运地成为了“名师叶美蓉工作室”的一员，2019年，我和小伙伴们毕业了，2021年，我满怀感恩和憧憬再次加入师父的“名园长叶美蓉工作室”，在这里，发生了太多太多成长的故事，在这里，我找到了迷路的自己，在这里，我拥有了积极向上的心态，在这里，我开始重新定义思维。一切都刚刚好！

一、入局——“与自己和解”

    第一次工作室读书活动，看到师父和小伙伴们准备充分，侃侃而谈的时候，我猛然发现躲在舒适区里的自己已是脱节的状态。当师父说我们一年要完成几本书的阅读量时，我脑海里突然闪现“我能平衡好时间完成阅读吗？”当师父说每位学员每学期要承担一个活动的时候，我慌了，潜意识地担心“自己上不好怎么办？”我被自己的念头所困而不自知，而这样像自带了程序一样的思维模式主导着我。直到，我开始入局......

于我而言，开始读书的这个阶段属于任务式阅读，在师父的推荐下，在同伴的交流中，我遇见了露易丝.海的《生命的重建》，我开始知道了自己的不知道，我开始重新审视进入程序的念头，我尝试去寻找自己小时候的“洞洞”，这个让我经常处于内耗的“洞洞”，在“洞洞”里我慢慢触碰那个原来的自己，在害怕中慢慢接纳自认为的不好的自己，在突然一瞬间，我有些释然了，我心里暗暗告诉自己：“我要和自己和解”，我认定自己“不够好”只是一个念头，它是可以改变的，我的一思一念，都在创造我的未来。过程很难，但我愿意尝试改变。

随着时间的推移，《幼儿游戏理论》《怎么听 孩子才肯说 如何说 孩子才会听》《教科研并不难》《为教育涂色》《幼儿园园长专业标准（解读）》《幼儿园管理创新与执行力》《校长履新100天》《心》《活着》《正念的奇迹》，一本本教育的、教研的、管理的、哲学的书籍走进我的生活，让我的专业和内心变得辽阔，让我哪怕深陷泥泞也依然可以仰望星空。我开始相信每一件发生在我身上的事情都是一个“礼物”，而且是为我量身打造的“礼物”。蓦然回首，我发现读书已慢慢成为我一部分，我也慢慢理解了周国平老师说的“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成。心怀感恩，躬身入局，在与书籍的对话中，在与自己的对话中，我开始慢慢接纳不完美的自己，也慢慢和过去的自己和解。

二、破茧——“开窍了”

特别喜欢《破碎重生》推荐的序里面写的“当紧缩在苞芽中，终究比绽放更痛苦时，时机就成熟了”。我们都希望生命是平稳顺遂的，然而，正是在人生的风浪颠簸中，我们才能重新定义自己，并且选择是要紧缩花苞中，用安全模式运作我们的人生，还是愿意破茧而出，享受绽放之后的美丽。我选择后者，从内打破，体悟成长。

进入工作室的第二年，说到上课，我还是会有一些焦虑，因为我害怕面对失败。这时，身体里的另一个自己说话了“那只是一个念头，试试看，现在丢脸是为了以后的不丢脸”，说干就干，从备课到教具准备，再到对着镜子一遍一遍试讲，我全身心投入，不懂就请假师父和同伴。在正式活动的那一天，我居然没紧张，而且很顺利。下来，师父的一句“你开窍了”、同伴的一句“你变了”让我眼泪夺眶而出，这是突破自己后的喜极而泣，这是被看见被肯定的幸福记忆。因破而立，因立而深思，认真复盘我这一次的突破原因有四，一是共研的力量，当我跟着师父同伴一行优秀的人在一起共学共研的时候也就有了生长的力量；二是专业的内化，当自己越清楚要给到孩子什么的时候也就越有底气；三是焦点的改变，当我眼中更关注幼儿的时候也就弱化了自己的念头；四是心态的转变，当我扔掉所有限制性的思维的时候也就释放了所有的紧张。人生的每一次转机，都发生在心态转变的过程中和脚踏实地的努力中，这种感觉真好，5年了，师父同伴的那句话，一直激励着我不断深耕自己和精进自己。

三、成长——“思考到思维”

如果说之前三年研修学习最大的收获是心态的变化，那么这一年我觉得自己的成长在于思维的转变。依托工作室管理主张“‘三入’对话，和合共生”，我对话师父、对话专家、对话同伴，我开始有意识地去记录整理师父和专家的点评指导，以及同伴的发言。如，赵剑云院长的“3个结合3种意识2个建议”，易恩主任的“问题导向促思考，多措并举促研究，成果丰效果显”，高永琼老师的“基于真需求，发现真问题，开展真研究，取得真效果”，师父的“管理有高度，研究有深度，成果有厚度”。我尝试在对话中去思考，去联结我们的实践可以怎么做？如，彭俊英教授关于幼小衔接的课题研究的灵魂发问“幼小衔接需要衔接的是什么？幼儿在进入小学最不适应的是什么？幼小衔接中幼儿究竟需要什么？更重要更影响幼儿的点又是什么？”一语点醒梦中人，看问题一定要高位思考，要直击本质，一语引领明方向，幼小衔接活动的开展一定要关注孩子的真问题，在求真中直击本质。我尝试从思考出发慢慢训练自己的思维。如，我尝试在看事情的时候，不是就问题看问题，我尝试在阅读时候，去梳理整个脉络，我尝试在处理问题的时候，多问几个为什么找到本质的原因。从思考到思维，我一直在路上。

还清楚的记得师父在我们2019年结业后的一天写的一封信，名字叫《“遇见”的意义》，是啊，生命就是一场不停的遇见，感恩遇见，所有的遇见，所有的经历，都是最好的礼物，在这里，我找到了自己，我改变着，转变着，我努力着，幸福着！心有所信，方能行远，在接下来工作室身、心、灵合一曼妙的研修旅程中，我将更加努力地筑梦前行，和大家一起向未来！感谢教科院领导！感谢师父！感谢小伙伴！感谢像家一样温暖的工作室共同体！