1月3日杨红工作室活动简讯：反思促成长，展望迎新年(2025.1.25)

反思促成长，展望迎新年

—— 双流区杨红名师工作室 2024 年秋期第六次活动简讯

在岁末年初的温馨氛围中，2025 年 1 月 13 日，成都市双流区杨红名师工作室的全体成员满怀热忱，在线上开展了以“盘点2024，展望2025”为主题的第六次活动。本次活动犹如一场知识与智慧交融的盛宴，旨在全面梳理过去一年的教研硕果，深刻反思存在的不足，精心擘画新一年的发展蓝图，为工作室的持续进步注入强劲动力。

一、学员回顾：回顾过去，启迪未来

活动开场，工作室的学员们纷纷打开记忆的匣子，分享了 2024 年的成长与收获。赵伟璇老师回顾辅导教师参与班主任技能大赛的历程，深刻感悟到沟通技巧在教学中的关键作用，它就像一座桥梁，连接着师生的心灵。王静老师沉浸在学生进步带来的喜悦之中，同时也反思自身阅读时间的匮乏，犹如在追求教育理想的道路上，暂时迷失了阅读的方向。肖蓉老师畅谈与新伙伴交流的美好时光，从他们身上汲取到认真的态度和优秀的教学品质，却也敏锐地察觉到自己在教学设计上的短板。周青老师分享了养成阅读习惯的心得体会，强调合理安排时间的重要性，宛如在教育的海洋中找到了前行的灯塔。杨红导师在总结时，语重心长地提出“少用手机，多读纸质书”的建议，为学员们照亮了提升自我的前行之路。

二、展望 2025：锚定目标，砥砺前行

杨红导师对 2025 年的工作提出了明确而具体的要求。她着重强调阅读的重要性，鼓励学员们将共读与个人阅读有机结合，不断拓展阅读的深度和广度。寒假期间，全体成员将共同研读《麦田里的守望者》，并开展深度交流，在思想的碰撞中，绽放智慧的火花。同时，导师鼓励学员积极为学生推荐好书，每学期至少推荐一到两本，用知识的火种点燃学生阅读的热情。此外，学员们还需挑选一本图画书，尝试用声音讲述故事，并制作成公众号，探索新颖的教学方式，为教育教学注入新的活力。最后，导师布置任务，要求学员结合课文和图画书准备一节亮相课，在实践中提升教学能力，锤炼教学技艺。

三、聚焦热点：家校共育，携手同行

活动中，杨红导师组织学员围绕 “老师留堂，家长怒怼老师” 这一社会热点事件展开热烈讨论。学员们认为，家校矛盾的根源在于沟通的不畅和教育理念的差异。教师应主动与家长沟通留堂的目的、内容和时长，避免因信息不对称而引发误解。同时，要充分尊重家长的教育期望，提供多元化的评价方式，从关注成绩转向关注学生的全面发展，减轻因留堂给学生和家长带来的压力。杨红导师强调，教师应敬畏时代和网络，不断提升职业素养，以专业的能力赢得家长的信任。家校应携手共进，通过开放课堂等方式增进彼此的理解，共同为学生的成长保驾护航。

四、导师引领：坚定信念，扬帆远航

活动最后，杨红导师对学员们过去一年的辛勤付出和努力表示充分肯定，并对新一年的工作寄予更高的期望。她强调，教师应始终牢记教学目标，时刻关注学生的状态，确保教学过程既不偏离目标，又能充分调动学生的积极性和参与度。导师鼓励学员们在新的一年里，继续深耕图画书教学，探索更能触动学生心灵的教学方法。

本次活动在杨红导师的引领下，学员们通过回顾与展望，清晰地认识到自身的不足与发展目标。新的一年，工作室全体成员将携手并肩，砥砺前行，推动教学研究与实践的深度融合，为教育事业的蓬勃发展书写新的辉煌篇章。