3月11日唐玉兰工作室活动简讯：德育教研共成长 静待春来花绽放

德育教研共成长 静待春来花绽放

——成都市双流区2025年春季德育教研活动

为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，充分利用我区优质德育资源，推动我区班主任队伍专业化发展，3月11日，唐玉兰工作室成员在成都圣菲学校参加了双流区2025年春季德育教研活动。

活动伊始，由成都圣菲学校小学部执行校长黄平作活动致辞，黄校长介绍了圣菲学校的发展以及学校在德育建设、班级文化培育等方面的显著成就。

接着由唐玉兰工作室导师唐老师作《班级文化“创”能量，班主任素养“新”启航》的讲座。唐老师从班级文化、班主任素养“新”要求、建设班级文化塑班主任素养三大板块进行分享。她指出，班级文化是班级的灵魂，是班级成员共同的精神家园，它不仅影响着学生的学习态度和行为习惯，更是塑造学生人格、培养团队精神的关键所在。

唐老师认真细致的分享，把班级管理的内容细化。她过一系列生动的案例，展示了优秀班级文化的多样性和影响力。从班级口号、班徽设计到班级公约的制定，从主题班会、团队建设活动到特色课程的开发，每一个细节都蕴含着班级文化的精髓，让学生在参与中感受到归属感，激发出积极向上的力量。

讲座中，唐老师还特别强调了教师在班级文化建设中的引领作用。她提到，教师应成为班级文化的设计者和传播者，通过言传身教，将正面的价值观和班级精神内化于学生的心中。同时，教师还应鼓励学生积极参与班级文化的建设，让学生在实践中学习，在创造中成长。最后，唐老师鼓励老师们在日常教学中，不断探索和实践，让班级文化成为推动学生全面发展的重要力量。

圣菲小学刘兆琳老师以《教室空间文化设计如何赋能儿童成长》为主题作专题讲座。她以其独到的见解和丰富的实践经验，引领着在场的每一位教育工作者深入探讨教室空间文化设计对于儿童成长的重要意义。讲座伊始，老刘师便以一图片和一个故事，勾勒出了教室空间不仅仅是学习知识的场所，更是孩子们情感交流、个性展现、价值塑造的重要舞台。她强调，良好的教室空间文化设计，能够营造出一个积极向上、充满创意与和谐的学习环境，对儿童的心理发展、行为习惯乃至未来的成长轨迹产生深远的影响。

刘老师从色彩心理学、空间布局、功能区域划分等多个维度，详细讲解了如何巧妙地利用教室空间进行文化设计。她指出，合理的色彩搭配能够激发孩子们的学习热情，增强班级凝聚力；开放式的空间布局则有助于促进师生间的互动与合作，培养孩子们的团队精神；而设置多样化的功能区域，如阅读角、创意工作坊、静思区等，能够满足不同孩子的学习需求，促进他们全面发展。

九江小学吕容老师带来《让每颗星星都闪光——小学中段“自主+合作”型班级文化生态构建》为主题的分享。吕老师详细阐述了“自主+合作”型班级文化生态的构建策略。她以满腔的热情和深邃的教育洞察力，引领着在场的每一位教育工作者共同探索如何构建一个既自主又合作的班级文化生态，让每个孩子都能在其中找到自己的位置，绽放属于自己的光芒。

自主性是孩子们成长的动力源泉，通过设立班级小岗位、开展主题班会、制定班级公约等方式，让孩子们在参与中学会自我管理，培养责任感和领导力。同时，合作则是孩子们学会与人相处、共同进步的桥梁，通过小组合作学习、班级团队建设活动等形式，让孩子们在互助中学会倾听、理解和尊重，培养团队协作精神和集体荣誉感。吕老师也分享了几个自己班级中成功实施的案例，从孩子们自主策划的班级活动，到小组合作完成的项目作业，每一个案例都充满了创意和惊喜。

来自实验小学的黄丽蓉老师作《班级文化建设中的德育激励》的专题分享。黄老师提到，班级文化是学生精神成长的摇篮，而德育激励则是这个摇篮中最温暖的阳光，能够照亮孩子们的心灵，激发他们的内在动力，引导他们向着真善美的方向前进，让每一朵花儿都尽情绽放。她强调，德育激励不仅仅是奖励和表扬，更是一种心灵的触动，一种价值观的引导，一种行为习惯的塑造。

黄老师深入浅出地讲解了德育激励在班级文化建设中的具体应用。首先要营造一个积极向上的班级氛围，通过设立“荣誉榜”、“展示台”等形式，展示学生的优秀事迹和进步成果，让学生感受到被认可和尊重的价值。同时，开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、志愿服务、团队拓展等，让学生在参与中学会合作、分享和奉献，培养他们的集体荣誉感和社会责任感。

活动最后，双流区小学德育教研员段旭老师作总结发言，她首先回顾了培训活动的点点滴滴，从老师的精彩讲座，再到实践案例的分享与分析，每一项内容都充满了深度与温度，不仅拓宽了大家的视野，更触动了内心深处的教育情怀。她指出，每一位教育工作者都是孩子们成长道路上的引路人，我们的言行举止，无时无刻不在影响着他们。德育不仅仅在于传授知识，更在于塑造灵魂，培养孩子们正确的价值观、人生观和世界观。

教育不是灌输的过程，而是点燃火焰的过程。愿我们每一位教育工作者都能成为那束光、那把火，点燃孩子们心中的德育之火，照亮他们前行的道路，让他们在爱与责任的滋养下茁壮成长。