3月12日杨红工作室活动简讯：原野语文课堂教学实践研究的春日盛宴(2025.3.13)

原野语文课堂教学实践研究的春日盛宴

—— 双流区名师杨红工作室2025年春期第二次活动简讯

在这个万物复苏的季节里，双流区名师杨红工作室的小伙伴们带着对语文教育的热爱与追求，于2025年3月12日齐聚成都市双流区实验小学，共同探索“有温度、有深度、有广度”的原野语文课堂。当粉笔灰遇见柳絮，当教案香邂逅晨露，我们仿佛置身于语文教育的春天，感受着文字的魅力与教育的温暖。

一、班级管理魔法秀：“霍格沃茨校长”的智慧

活动在热烈的氛围中拉开帷幕，首先登场的是被誉为“班级管理界的霍格沃茨校长”的杜安容老师。杜老师以其独特的魅力和丰富的经验，为我们带来了一场关于班级管理的专题讲座——《班级管理无小事，用心做好每一步》

在杜老师的讲座中，充满了实用而富有创意的小妙招，仿佛一个“万能锦囊”，让在场的每一位老师都受益匪浅。她强调，班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。在杜老师的引导下，我们学会了如何用心去观察每一个孩子，用爱去包容他们的不足，用智慧去激发他们的潜能。调皮鬼们在杜老师的“魔法”下，渐渐变成了小天使，班级氛围也因此变得更加和谐与温馨。

二、《母鸡》课堂：老舍笔下的伟大母亲

随着杜老师的精彩分享，我们迎来了本次活动的重头戏——王静老师执教的《母鸡》第二课时。在这节课上，王静老师仿佛一位魔法师，带着孩子们穿越到了老舍笔下的世界，与那只“伟大的母亲”——《母鸡》进行了亲密的接触。

王老师的课堂充满了思维的碰撞，她通过生动的语言和细致入微的讲解，让孩子们感受到了母鸡作为母亲的伟大与无私。在王老师的引导下，孩子们不仅学会了如何理解文本，感受作者对母鸡的情感由“一向讨厌”转变为“不敢讨厌”，更学会了如何用心去感悟文字背后的情感与力量。

如果说上课是烹饪的艺术，说课就是揭秘食谱的奥秘。在王静老师的精彩课堂之后，陈晓雨老师为我们带来了《母鸡》第一课时的说课。陈老师以其独特的视角和深刻的思考，为我们揭示了这堂课的“食谱”奥秘。

陈老师对教材分析、教学目标、与教学重难点做了简要分析，随之详细阐述了对这堂课的设计思路与实施过程。她的设计行云流水，层层深入，由基础的字词教学到对文本的初步理解，其中对“警戒”“孵出”等词用不同的方法进行理解，加深孩子们的印象。不仅如此，陈老师还将课文中出现的“儿化音”的词语进行归类整理，让孩子们感悟老舍先生的京味儿语言。在陈老师的讲述中，我们仿佛看到了这堂课背后的智慧与汗水，也更加深刻地理解了说课的意义与价值。

三、学员议课：思维碰撞的嘉年华

评课环节是本次活动的又一亮点。在这个环节中，各位老师化身“语文侦探”，用放大镜去寻找课堂中的闪光点与不足之处。大家围绕“在语文课堂中如何划分第一课时与第二课时”“如何立足文本，抓住关键词语深入理解文章”“如何体会作家语言的精准独到与严谨”等话题展开了热烈的讨论与交流。

在评课过程中，老师们各抒己见、畅所欲言，思维碰撞出了耀眼的火花。大家不仅肯定了两位老师的课堂亮点与创新之处，也提出了宝贵的建议与意见。这种开放、包容、互助的评课氛围，不仅促进了老师们之间的交流与成长，也为今后的课堂教学提供了有益的借鉴与启示。

四、导师点评：金句连连的智慧启迪

我们可亲可敬的杨红导师对今天的两位老师的课进行了精彩的点评。导师的点评不仅高屋建瓴、深入浅出，而且金句连连、智慧启迪。导师强调，语文课堂应该是充满温度与情感的课堂，是师生共同成长的舞台。在语文教学中，教师要立足文本，熟读文本，针对教学目标设计课堂，尤其注重培养学生深入文本，批注文本，在层层递进的朗读中体会作者情感的能力；同时在课堂上要给学生充分的时间与机会去表达去思考。导师的点评不仅让我们对今天的课堂有了更加深刻的认识与理解，也为我们今后的语文教学指明了方向，提供了动力。

五、收尾升华：诗意仪式中的教育情怀

随着导师点评的结束，本次活动也缓缓落下了帷幕。“当我们把教案写成诗、将课堂过成画时，教育就变成了最浪漫的事。”这句话不仅是对今天活动的最好总结与升华，更是对我们每一位语文人的深情呼唤与美好期许。愿我们永远保持对文字的敬畏、对教育的赤诚，像蒲公英一样把知识的种子撒向远方、播撒在每一个孩子的心田。

本次原野语文课堂教学实践研究活动虽然结束了，但我们的教育之路还很长很长。让我们携手并进、共同前行，在语文教育的春天里书写更加精彩的故事、创造更加辉煌的明天！