3月11日班主任李琴工作室活动简讯——交流互鉴共成长 共筑德育新未来

交流互鉴共成长 共筑德育新未来

——双流区名班主任李琴工作室研修活动

图文：罗丽

一审：杜小艳

阳光正好，微风不燥，2025年3月11日上午，双流区名班主任李琴工作室全体成员在导师李琴的带领下相聚双流区圣菲小学，参与双流区春季德育教研活动。本次活动以校园与班级文化建设为核心，精心设置多个环节，内容丰富、形式多样，为提升双流区区域德育水平注入全新活力。                     

           图1：李琴名班主任工作室成员合照 

               图2-5：工作室成员聆听讲座

  活动伊始，老师们参观校园。独具匠心的校园景观和文化长廊全方位展现出学校的育人特色。 圣菲学校黄平校长为本次活动致辞，黄校长站在教育发展的宏观角度，阐述了德育工作在学生成长过程中的关键作用。 

                   图6：黄平校长致辞

  紧接着，双流区名班主任唐玉兰工作室导师唐玉兰结合自身丰富的班主任工作经验，为我们带来题为《班级文化创能量，班主任素养新起航》的专题讲座。唐导从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设和行为文化建设四个维度，深入且细致地阐述了班级文化建设的关键要点。一系列生动的案例、实用的经验与创新的方法，使台下的班主任们受益匪浅。

              图7：唐玉兰导师讲座

  接着来自圣菲小学的刘兆琳老师为在场的老师带来题为《教师空间文化设计，如何赋能儿童成长》的主题讲座，刘老师紧扣儿童视野、交互对话、人文气息三个维度展开深入探讨。从满足儿童内在成长需求出发，强调教师空间设计应充分考虑儿童的心理特点与兴趣爱好，打造符合他们认知水平和发展需求的空间。 

                 图8：刘兆琳老师讲座

  第三位分享的是来自双流区九江小学的吕容老师。吕老师以《让每颗星星都闪光——小学中段自主+合作教室环境创设》为题，聚焦小学中段的实际案例，详细介绍了如何通过教室环境创设培养学生的自主与合作能力。在教室布局上划分出不同的功能区域，满足学生多样化的学习需求。 

                  图9：吕容老师讲座

  最后一位分享的嘉宾是来自双流区实验小学的黄丽蓉老师。黄老师以《以成长型思维浇灌班级文化，助力每个生命蓬勃发展》为题，从教育理念到实践操作，为在场的教师们打开了一扇全新的德育之窗。黄老师深入剖析了成长型思维的内涵及其在班级文化建设中的重要作用。这种理念的传递，让教师们深刻认识到营造积极向上的班级文化氛围的重要性。    

                 图10：黄丽蓉老师讲座

  在活动的尾声，双流区德育教研员段旭老师对活动进行了总结。段老师凭借其深厚的教育经验，对本次活动的内容和形式给予了高度评价。她强调，德育工作是一项长期而系统的工程，需要全体教育工作者持续地探索、创新与实践。

                  图11：段旭专家总结

  此次双流区春季德育教研活动，不仅为工作室成员搭建了一个交流平台，更为大家提供了新思路。工作室成员将以此次活动为起点，不断探索创新，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。