12月5日班主任李琴工作室活动简讯——观赛促教 蓄力成长

观赛促教 蓄力成长

——双流区名班主任李琴工作室活动简讯

图文：王馨月

一审：杜小艳

寒冬微冷，却挡不住学习者的热情。为进一步提升工作室班主任工作技能，2024年12月5日双流区名班主任李琴工作室全体学员在导师李琴的带领下相聚棠湖中学实验学校，观摩学习双流区班主任技能大赛。

（图一：李导与学员合影）

微班会作为有效的教育形式，对班主任技能提升意义显著。双流区圣菲学校王雅琦老师以微班会《微笑的味道》开启比赛序幕，通过游戏、视频和真实情境，品味道，从而引导学生运用多种方法应对玩笑。棠湖中学校胡婷婷老师微班会《“玩梗”有边界》紧随其后，运用游戏、情境等形式，引导学生认识“网络梗”对人际关系的影响，从而使其学会在人际互动中树立玩梗边界。双流区立格实验学校附小黎玲玲老师微班会《白天也懂夜的黑》通过创设趣味情境，聚焦真实问题，引导学生了解性别差异，理性处理人际交往中产生的问题，化解矛盾。蓝港外国语学校梁陈岑老师微班会《差异协奏曲》通过制定并遵守“同心圆公约”，增强学生的责任感和集体荣誉感，促进班级和谐共处、共同进步。棠湖中学怡心实验学校蹇书艳老师微班会《这样说，更好》，通过创设热闹王国借王冠大情境，引导学生学会同伴相处有话好好秘诀。双流区东升迎春小学陈岚鑫老师微班会《你好！小火柴》，引导学生通过头脑风暴，生成合理处理同伴交往中冲突的方法。双流区实验小学外国语学校的刘燕老师微班会《解决冲突 和谐共处》通过视频及现实生活中常见的冲突案例，使学生认识到冲突的普遍性，学会巧妙化解冲突。

             （图二、图三：参赛教师展示微班会教学）

教育有智慧，治班有策略。治班有温度，以爱汇聚，双流区圣菲学校王雅琦老师伍雯雯老师撰写的治班策略《以爱之名 温暖成长之路》温暖有爱，将专业、细致的班级管理于无声处蕴含巧思。棠湖中学校王彦娇老师撰写的治班策略《蒙以养正 果行筑梦——“点线面”治班策略》描点、绘线、筑面，重视学生个性差异，全面筑梦。双流区立格实验学校附小叶乔宇老师撰写的治班策略《成长如蜜 蜂舞花间》秉持“幸福蜜蜂”理念，与蜂共舞，共酿成长之蜜。蓝港外国语学校鲜福秀老师带来的治班策略《love汇LOVE》，从倾听、落实、尊重个性、体验四个角度诠释治班巧妙之处。棠湖中学怡心实验学校李杏桃老师撰写的治班策略《循循育种 青青向荣》从杜威生长理论出发，通过循循育种，让每一颗禾苗蓬勃茁壮成长。双流区东升迎春小学江泳璇撰写的治班策略《四季耕耘 守护春田》将班级比作广袤春田，将学生比作待播种子，期待种子绽放生命绿意。双流区实验小学外国语学校的姜立园老师带来题为《协心创立 砌“瓦”成屋》治班策略，将中国历史传统建筑的关键元素“瓦”融入班级管理之中，期待学生为祖国建设贡献力量。

        （图四——图六：参赛教师治班策略展示）

突发事件处置环节，七位班主任巧思献智，应对策略有效可行。老师们凭借丰富的经验，迅速判断事件的关键所在，提出了切实可行的解决方案。参赛教师充分展示了在日常班级管理中积累的深厚智慧和丰富经验，赢得了现场评委和观众的阵阵赞叹。

         （图七：参赛教师突发事件展示）

本次技能大赛活动是全面提升班主任职业素养和能力的良机，它激励着每一位教育工作者不断自我超越。让我们携手共赴班级管理的未来之约。