1月14日 车爽工作室活动简讯：行而不辍，共绘成长 主题读书分享会（2025-01-16）

持一颗初心，怀一份热望，守一份坚持。时序更替，暮去朝来，1月14日下午，车爽名师工作室的成员们齐聚棠湖小学，开展本学期最后一次研修活动，共同为教育梦想添砖加瓦。

莫负韶华好时光，最是书香能致远。活动伊始，工作室老师们继续就工作室共读书籍进行了阅读分享。向静老师带着对教育的赤诚与热爱，就《重建教师的精神宇宙》一书，分享教育路上的故事。期末复习压力与后进生教育的困境，并未让她却步。在李政涛老师的启发下，她转身向内，审视自我，调整教育方式，助力班级实现无不及格学生的突破。她领悟到给予学生自主空间的重要性，学生们也在这份信任中，在检测中绽放光彩。而“教师的教学勇气在于反思和重建自我宇宙”这句话，如冲锋号角，激励着向静老师在新年第一天勇攀达瓦更扎，在挑战中收获勇气与自信，为重建教师精神宇宙觅得良方。

冯玉霞老师以“破教育之茧——让阅读成为一种习惯”为主题，分享阅读《另一种可能》后的感悟。她从“向内而求，建精神宇宙”切入，指出教师既要授业解惑，更要自我成长。忆起高中班主任别具一格的课堂，冯老师结合自身教学实践，讲述了学生在活动筹划中展现出的无限潜力，认为在班级活动中应将学生的生命发展权还给班级，学生真正成为班级的主人。紧接着，她谈及“向外生长，破教育之茧”，强调教育要走出教室，与现实接轨，方能揭示真谛。最后，冯老师在“向前行走，寻另一种可能”的阐述中，呼吁教育需要松弛感，以降低期望、包容接纳的心态，陪伴孩子从容前行。

导师整合两本书内容，着眼于两位老师都提到的“松弛”理念，提出教育需以包容之心给予学生充分信任，助力其建立内心秩序与学习节奏，将教育融入生命，秉持平和心态，稳步前行，方能在教育之路上收获累累硕果。

“独木不成林，一花难成春。”活动的最后环节，工作室成员教师按年级分组，针对下学期送教课文展开研讨。低年级组着眼基础能力培养，探讨如何让学生在轻松氛围中掌握知识；中年级组聚焦阅读与表达，思索提升学生理解和运用能力的途径；高年级组则关注思维拓展，研究怎样引导学生深度剖析文本。车爽导师也参与到每个小组的研讨中，在不断地交流碰撞中，学员老师们厘清了教法与学法。

此次研修活动，是知识的汲取，是心灵的共鸣，也是成长的见证。带着满满的收获、成长与温暖，工作室的老师们将继续怀揣教育初心，在语文教学之路上携手共进，“悦”享语文，“悦”悟师心，“悦”见成长。