12月20日 车爽工作室活动简讯：冬韵轻扬帆已满，心海共航启晨星（2024-12-20）

在冬日的序曲中，雪花轻舞飞扬，悄悄铺开了一张洁白的画布。在这个宁静而纯粹的时刻，双流区车爽名师工作室全体成员相聚在一起，展开
12月常规研修活动。以诗意的笔触，描绘教育的蓝图，用心灵的对话，碰撞教学的火花。
带着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的决心，工作室的老师们各抒己见，围绕“三年工作计划”，深入探讨并锤炼教学主张。

车导以上一届工作室学员共同研究的课题为例，深入浅出地和老师们分享了生活语文阅读课程的校本化实践，以“生活阅读课程、经典诵读课
程、诗歌读创课程、整本书阅读课程”为路径，详细阐释班本落地的具体操作，让老师们获益匪浅。

随后老师们交流分享了自己学校和自己在班级的阅读实践，希望点燃集体的智慧火花，思考探究本届工作室阅读实践路径，结合校情和学情落
实阅读课程实践，提升学生语文核心素养。

“工欲善其事，必先利其器”
工作室的教学主张，便是那把开启学生智慧之门的钥匙，需在时间的磨砺与智慧的碰撞中，愈发锋利而明亮。
在“生活语文”的广阔天地里，以年级为舟，任务群为帆，探索如何将语言文字的学习与学生的生活实际紧密相连，让每一节课堂、每一次阅读、
每一次写作，都能如“春风化雨，润物无声”。
老师们按年级分组，选取下学期教材一个单元开展教材解读活动。在大单元任务群实施的理念下，厘清单元语文要素的逻辑升阶，结合单元课
文细化落实语文要素，实现单元要素在本单元的整体推进。

导师车爽参与到每个小组的讨论和学习中，就共性问题进行集体疏解，就个别问题进行针对性的指导，提高了集体研修的效率。
导师车爽随时提醒大家，在繁忙的教学之余静下心来，用一本好书滋养心灵，拂去工作和生活带来的焦虑。集体教材解读后，我们再次进入聊
书活动，在共读交流中分享感动与收获。
张翠、刘家琳和周洋舟老师分别从老师和学生的视角分享了《另一种可能》的阅读收获。三位老师不约而同都谈到教师需要拥有积极正向的心
态面对学生，练就过硬的本领、对孩子的未来秉持敬畏之心，就像尊重自己一样尊重孩子，我们的教育和教学才真正发挥了育人功能。

在分享中，老师们感受到了思维的碰撞，引发了思想的共鸣，体验心灵的成长，让书香沁润心田，在教育道路上越走越远，越走越宽广。
     工作室的常规研修活动，不仅是对我们专业能力的提升，更是对教育理想的坚守与追求。我们的对话和交流，如同冬日里的一缕暖阳，不仅温
暖了彼此，也照亮了前行的道路。带着这份温暖和光明，车爽导师将引领老师们继续在教育的道路上奋楫扬帆，同心共赴新的征程。