3月21日李鹏工作室活动简讯：智慧碰撞赋能教学，专家把脉说课设计

双流区李鹏名师工作室

简   讯

智慧碰撞赋能教学 专家把脉说课设计

                         ——专家助力名师工作室教师专业发展

活动时间：2025年3月21日

活动方式：线下研修

参加人员：工作室导师李鹏、工作室成员

活动主题：高中课标解读与学员说课及专家评课

主持：符玥

摄像：何钰

简报：何钰

活动内容：

2025 年 3 月 21 日，四川省成都市双流区名教师李鹏工作室在棠湖中学开展了主题为"高中课标解读与学员说课及专家评课"充满智慧与思考的研修活动。来自全区几所中学的10余名工作室成员齐聚一堂参加了此次活动。活动由工作室学员符玥老师主持，李鹏导师就本学期的活动开展致辞。

活动伊始，张海燕老师进行了高中课标解读的读书分享，聚焦于语言知识板块。她详细对比了新旧课标下英语课程内容中语言知识的不同，深入剖析了语音、词汇、语法、语篇、语用等各类语言知识的课标内容要求，并结合实际教学给出了宝贵的启示，为工作室成员们进一步理解和把握高中英语课标指明了方向。

随后，刘婷老师以 2013 人教版初中英语课例 “Topic Review Save the Animals” 进行说课。她从课题与课型、课标要求、语篇分析入手，结合七下、八下、九全教材中的相关单元内容，阐述了学习目标、评价任务、学习过程、板书设计以及学习活动、思维品质图。刘老师的说课内容丰富，逻辑清晰，但在语篇分析方面存在一些困惑，提出了关于文章指向的问题。

紧接着，唐丽萍老师就高中英语 “Unit6 Survival - Developing ideas（Reading）” 开展说课，聚焦于本单元 “Survival” 的话题，阐述阅读课中如何引导学生发展思维。她的说课围绕文本内容，设计了多样的教学活动，如导入环节可能通过相关情境激发学生兴趣，在阅读过程中注重培养学生对语篇的理解与分析能力。在对语篇的提炼方面表现较好，通过问题设置引导学生发展高阶思维，为阅读教学提供了一定思路 。

 在两位老师说课结束后，进入分小组讨论环节。工作室成员们各抒己见，围绕说课要素，从教学思想、教材文本分析、学情、教学目标、教学流程以及板书设计等方面展开了热烈的讨论，并给出了许多具有针对性和建设性的修改意见。

 最后，西华师师范大学外国语学院严萍教授进行了评课总结。严教授强调了基于话题复习的重要性，指出要逻辑清晰地明确课后目标，对于群文复习的以读促写课型，要注重说课的各个要素。针对刘老师的困惑，严教授建议抓住本堂课的重点，从语言的第一层面进行分析。对于唐老师的说课，严教授指出要完善背景和文本分析，明确学习目标，同时要梳理高阶思维层次，根据教学目标进行反向设计，不必面面俱到，选择一两个点在课堂中重点突破即可，并在文本中渗透相关活动。

此次活动为工作室成员提供了一个交流与学习的平台，通过学员说课、小组讨论和专家评课，大家在智慧的碰撞中收获颇丰，对说课设计有了更深入的理解和认识，为今后的教学实践提供了有力的指导。