2月28日刘光文工作室活动简讯：春暖花开，春日启程

成都市双流区第十一期名师刘光文工作室

简  报

春暖花开  春日启程

——成都市双流区第十一期名师刘光文工作室2025年02月第一次研修活动

活动时间：2025年2月28日

活动地点：四川省双流棠湖中学

参加人员：刘光文导师及工作室全体学员

活动主题: “春暖花开，春日启程”

——2025年新学期名师工作室研修启动

简报记录：银 丽

活动内容：

  2025 年2月28日上午，成都市双流区第十一期名师刘光文工作室2月第一次研修活动在双流棠湖中学隆重举行，全体学员分享了假期读书收获及个人的教育教学主张、讨论了区级课题申报工作研究选题方向、工作室建设。刘光文导师寄语：“工作室是一个平台，学习、交流的平台，是一个学习共同体。每次活动都有收获、都看见提升。”本次研修活动由工作室学员棠湖中学侯靖老师主持。

研修活动现场

书香致远•读书分享

  本次学员们读书分享的书目有刘光文导师分发的《教师如何做研究》、《斯坦福黄金学习法则——科学学习》、《学习、教学评估的分类学》、《教育目标的新分类学》、《人是如何学习的》五本书。本着解决实际问题原则，学员们根据自身兴趣、结合自己遇到的实际案例的分享了自己的读书感悟。

读书分享活动现场

教师即研究者，研究是教师专业发展的核心路径。《教师如何做研究》从研究定位、研究实践路径、研究方案制定、研究成果表达、给教师的十条建议五个维度探讨了教师做研究的策略。

《教师如何做研究》思维导图/银丽

  书中提到中学教师的研究目的主要是解决学校实际问题、提升教师教育教学水平，促进学校发展。侯靖老师分享了书中案例“从讲台靠边移”，提出了自己的在研究方向和问题选择的工作思考：在教学中关注学生的表现、师生互动、在微小细节中寻找教育学生的机会，让学生在课堂中自信思考表达、自主生成构建。杨霞老师分享到《教师如何做研究》给她种下了“研究的种子意识”、提出了自己在高三教学中遇到的真实困境：百日誓师大会中如何回答学生的提问“选择题选项的关联性”、高考制度下学生高分如何获取，她觉得自己的教学应该坚持“适性生长、人地协调”。

侯靖老师做读书分享

杨霞老师做读书分享

教育反思是教师研究成果的重要表达方式，通过及时反思、系统总结形成专题，可以有效提升教学效果。周玲老师分享了“说错”环节的实践思考及读书收获，她将通过课堂的“有趣”、“有用”、“强化记忆”等方式应对地理学科在中考分值困境。刘聪老师基于马扎诺认知分类理论指导，结合自己上学期《城镇与乡村》公开课，对教学设计的课堂教学环节进行了自我剖析，提出在其今后教学中要着重尝试提升学生的思维。

周玲老师做读书分享

刘聪老师做读书分享

  教育教学案例、反思笔记是作者高度提倡的中学教师做研究的成果表达方式。丁翔老师对比了作者发表的第一版和第二版的内容差异，她说受到作者启发，应该学习作者的研究方法、工具和案例表达方式；在课堂上引导学生，从“要学生解决问题”转变为“学生自己要解决问题”从而应对会考。漆雨寒老师分享了自己阅读本书的心路历程，认为按照自己的需求确定阅读顺序、带着问题阅读、边阅读边思考自己的研究主题更能够提升阅读效率。

丁翔老师做读书分享

 漆雨寒老师做读书分享

  教学的“元认知”方法可以帮助学生通过定义学习目标和监控达到目标的学习过程来学会控制他们自己的学习。银丽老师梳理了《教师如何做研究》的思维导图，从书中提到的“行动研究主要在于解决特定问题、特定情景”出发，分享了关于“情景”的几点思考。银丽老师认为教师做研究的情景、进行的成果表达，也是从教师的自我视角提升元认知的方式。此外，专家同行听课教研是从他者视角对课堂教学情景的研究；她认为也可以从出题人情景创设角度，进行教学情景的逆向设计，把师生经历、学校活动等转变为课程资源，融如情景导入、教学设问、课后作业等环节，从而提升高中地理课堂教学的有效性。

银丽老师做读书分享

 丁洪娇老师、刘小华老师从分类学的内涵及其应用、内容概述、目标的结构及相关问题、、修订的分类学结构、观点和理论总结、教学层次、感悟等方面分享了《学习、教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版（简缩本）》读书心得。

丁洪娇老师PPT

丁洪娇老师做读书分享 

刘小华老师做读书分享

教师是学生的“引路人”，是与学生共同学习的伙伴，如何引导学生掌握正确的学习方法是每位教师需要思考的问题。伍程宇老师通过案例结合《科学学习》书中的理论，分享了“归纳类比”方法的应用，让学生更有效的掌握高中地理概念的途径。

伍程宇老师做读书分享

刘小华老师做读书分享

  《人是如何学习的》读书分享中，周盛君老师结合自己的学历案《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》案例，从有意义的信息模式、知识的组织、情景与知识的提取、顺畅提取、专家与教学、专家与新手的区别等角度思考如何考备学生会考，如何突破复习课、学生错题突破等问题。此外，周盛君老师还理论结合实际，现场与杨霞老师交流了她学生提出的“选择题选项的关联性”议题。

周盛君老师做读书分享

漆雨寒老师做读书分享

研途共进•课题申报推进

聚力同行•工作室建设

  此次读书分享活动不仅是一次知识的交流、思维的碰撞，更是新学期区课题申报、工作室建设、校教学工作等工作的一次思想动员。成员们加深了对教育理论的理解，明确了新学期努力的方向，在这个春暖花开季节充满干劲，扬帆启程，一路前行！