11月21日曹军才工作室活动简讯：聚贤育梦，共筑教魂

聚贤育梦，共筑教魂     

——双流区名师曹军才工作室开班仪式2024年11月21日活动简讯

2024年11月22日下午，为充分发挥名师对普通中小学老师的示范、引领作用，双流中学第十一期区级名师工作室开班仪式在双流中学举行。双流中学党委书记、校长黄超，党委副书记、副校长杜江涛，四川师范大学教授、博士生导师李华平教授，双流中学语文老师刘小芳导师，双流中学数学教师曹军才导师，双流区青年优秀教师、双流区物理学科带头人邓玉导师，双流中学语文教师陈剑泉导师，双流中学政治教师及教务处副主任王晓玉导师、杨红导师以及各工作室的学员们共同参加了本次活动，本次活动由工作室学员王聪主持。

成员合影

第一阶段活动是工作室启动仪式。第一项是由学校党委副书记、副校长杜江涛老师宣布五个工作室开班；第二项是工作室导师代表陈剑泉导师发言，陈老师通过一个小的视频简单分享了感想并引领我们要不断学习，他提出成为老师的前提是先成为学生；第三项是由工作室学员代表艺体中学彭婷老师发言，她希望能深化专业知识，拓宽视野，实现个人价值；然后是双流中学党委书记黄超老师总结发言，他希望工作室能成为教师成长的摇篮，希望工作室能成为学生发展的助力器。

                 陈剑泉老师的分享                

            各位老师认真听李华平教授讲座

最后一项由四川师范大学教授、博士生导师李华平教授为我们进行主题为《核心素养培育的U+T课堂教学模型》专题讲座。李教授从理论到实践，深入浅出地为我们解析了如何通过“U+T”课堂教学模型来有效提升学生核心素养，李教授提出“U（揭示式学习）+T（应用式学习）”模型的四个环节：还原与下沉、体验与探究、反思与上浮、应用与验证；并为我们介绍[美]威金斯·麦克泰格——获得理解的最好方式是揭示与应用。

李华平教授分析各个环节

李教授还从四个关键词逐步为我们分析“U+T”课堂教学模型，分别是关键词一：生命，他提出“U+T”模型是促进学生生命完整成长的深度学习模型，要让学习发生在学生身上；关键词二：深度，深度学习首先要点亮学生的生命，要思考结构化：思考角度的完整性，思考层面的系统性，思考要点的关联性，思考问题的概括性；关键词三、揭示，使人看见原来不容易看出的事物，即“U”揭示式学习；关键词四：应用，即“T”（testing）验证与应用，利用新的情境，验证所获得的规律认识是否正确，通过迁移练习，应用所获得的思维方式，使之熟练。最后总结，U+T模型的揭示式学习，应用式学习式一种完整的学习闭环。

李华平教授总结U+T模型

第二阶段是各个工作室的分组活动。曹军才工作室成员回到106会议室进行开班仪式，首先是各个成员的个人介绍，老师们分别来自区内七所不同的学校，一共由8名高中数学老师加上6名初中数学老师组成，其中12名正式成员和2名旁听成员，老师们一个个介绍了自己来自的学校和自己对未来的愿景，大家都希望通过名师工作室学习更多关于数学教学的新方法和新策略，能与更多优秀的教育工作者合作，共同成长。

接下来是由曹老师和大家一起讨论工作室人员分工，讨论工作室制度和学习曹军才工作室的未来三年发展规划，初步了解了工作室理念：“素养修身，思维谋学，课堂创生”，教学主张：“享创数学”——享数学之美，立素养之意；以及我们后面的学习主题：①“享创数学”之“概念教学”研究；②享创数学”之“教学评一致性”研究；③享创数学”之“大单元教学”研究；④享创数学”之“情境教学”研究；⑤享创数学”之“数学探究”课程资源开发研究。

最后是12月活动安排，初步拟定12月5日在双流中学由王芝凤老师授课，曹老师点评以及黄祥勇副院长的专题分享。

名师工作室是青年教师专业化成长的重要平台和路径；修省研学，共筑教魂是名师工作室研修的目标和着力点。15位教师15团星火，聚贤育梦，为自我的成长加速；15位教师一个共同体，交流学习，为双流教育助力。

工作室成员合影

                                   2024年11月21日                                        供稿人：邱语