4月17日刘勇工作室活动简讯：AI赋能探新路，智教慧学启未来

AI赋能探新路，智教慧学启未来

                     ——成都市八年级语文教研活动暨刘勇名师工作室研习活动

2025年4月17日，成都市八年级语文教研活动暨刘勇名师工作室研习活动在成都七中万达学校隆重举行。成都市教科院初中语文教研员、成都市中语会副理事长戴宏，成都市中语会理事长王秉蓉，成都市名师工作室领衔人刘勇，金牛区初中语文教研员赖晓红，成都市及眉山市近600名初中语文教师齐聚一堂，共研AI赋能课堂的实践智慧。戴宏老师强调此次活动以“AI赋能语文高质量课堂教学研讨”为主题，以“中华传统文化”为教学切入点，旨在通过研究课和主题交流的形式，促进一线教师对高质量语文课堂教学的研究，对AI技术融入语文教学的实践路径、新时代语文课堂中文化传播的创新方式等问题进行更深入的思考与探讨。

课例实践，探寻AI融合新范式

活动伊始，成都高新新科学校的毕锋老师带来古诗教学研究课《关雎》。课堂以“《关雎》为何位列《诗经》首篇”为主问题，以“AI生成图片”“AI提供资料”“AI示范角度”等作为人工智能支架，引导学生分析该诗中的“淑女”“君子”形象特质，深入品析“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的礼乐文化内涵，理解《关雎》位列《诗经》首篇的教化意义。金牛区教育科学研究院初中语文教研员赖晓红老师在评课中肯定了本节课“以技术激活经典”的设计理念，同时也提出了“如何让AI在语文课堂实现价值最大化”这一思考，语文老师应该对高质量语文课堂教学作更深入的研究。

             智慧分享，解码AI赋能新路径

在专题分享环节，青羊区教育科学研究院初中语文教研员教研员陈鹏老师以《AI浪潮下，中学语文教师何为？》为题，提出“愿用·会用·慧用”三层进阶路径，并强调“AI是外挂大脑，教师需以人文智慧驾驭技术”，避免教学陷入标签化与娱乐化。

随后，成都市刘勇名师工作室的三位教师从不同维度呈现了AI在“赋能语文教学、助力文化传播”等方面的尝试和实践感受。成都市金牛实验中学校杨艳老师以《AI赋能备课·让文化韵味“浓”起来》为题，介绍了如何借助AI实现文化资源的智能建构、文化情境的立体创设、文化理解的主动生成、文化交融的多维实现。成都七中万达学校陈金梅老师以《AI赋能活动·让情境任务“靓”起来》为题，展示了如何借助AI在古诗教学中实现“情感体悟—思维纵深—语言表达”的梯度提升。成都棠湖外国语学校杨琴瑶老师在题为《AI赋能评价·让文言考查“活”起来》的分享中，介绍了如何借助AI创新设计“视听融合”“图文互换”“跨媒介融合”等多模态作业，为过程性评价提供了可操作的范本。

           专家引领，锚定依智助教新坐标

活动最后，成都市刘勇名师工作室领衔人刘勇老师以《智教慧学、守正创新》为题作了总结。他提出“三立”原则——“问题立魂、板块立课、工具立学”，并强调AI应用过程中，教师需以“学生本体、学习本位、素养本质”为根基，以“深度追问”实现“人工”与“智能”的共生，让技术真正服务于学生的价值塑造与思维成长，在座老师们纷纷表示受益匪浅，对于AI赋能的适用方向和具体做法也更加明确。成都市中学语文教学专业委员会理事长王秉蓉老师也指出：教育教学需要有迎接的姿态和前瞻性思考，对技术的运用需要以“学生之学”为首位。她点评此次活动是AI技术与语文课堂的深度融合，她的发言让所有参会老师都感受到了语文教育者与时俱进的探索热情，也给予了大家继续深耕“智教慧学”的信心和动力。

本次教研活动依托“课例+研讨+引领”三维联动，不仅呈现了AI 赋能语文教学的多元路径，更传递了“守正创新”的教育理念——守语文育人之正，创技术融合之新。正如本次活动所强调的：AI浪潮下，教育的本质从未改变；改变的，是我们抵达本质的方式。成都市刘勇名师工作室学员们也将以此次研习活动为起点，持续推进AI与教学的深度融合，在“智教慧学”的道路上深耕细作，让技术真正成为滋养学生成长的“活水”，让语文课堂在守正创新中绽放更美的光彩。

                                                                                                                         撰稿:杨艳

                                                                                        初审:杨艳

                                                                                        复审:黄娟