6月12日巫小芳工作室活动简讯：教学研思齐聚力，语言共长促成长

教学研思齐聚力，语言共长促成长

——双流区名师巫小芳工作室研讨交流活动

文：曹晴       图：刘茜

说明性讲述活动以清晰、准确的语言传递信息，在幼儿成长过程中发挥着多维度的重要价值与意义。为进一步提升大班幼儿说明性讲述活动的教学质量，帮助幼儿在语言表达、逻辑思维等方面实现协同发展。2025年6月12日，双流区名师巫小芳工作室成员齐聚双流区实验第二幼儿园，开展“大班说明性讲述教学活动展示及经验交流”研讨活动。

活动伊始，李婉晨老师作了题为《以"图"促"讲"——思维导图在大班幼儿说明性讲述活动中的应用》的专题分享。李老师详细阐述了如何运用思维导图帮助幼儿梳理讲述逻辑。她特别介绍了“气泡图”“括号图”等思维导图在实际教学活动中的应用，展示了幼儿从零散表达到条理讲述的过程。 随后，邓红老师以《思维导图促进大班儿童说明性讲述能力的提升》为主题，通过具体案例剖析思维导图在教学中的实操路径，为学员提供理论支撑与实践启发。

在教学展示环节，李婉晨老师执教《魔法水果派对》，创设趣味情境，引导幼儿通过思维导图梳理水果特征，在互动中练习说明性表达；邓红老师的《动物》活动，则借助思维导图框架，鼓励幼儿从外形、习性等维度有序描述动物，现场呈现出幼儿清晰的语言表达与活跃的思维状态。

随后，学员们分组研讨，围绕教学策略、思维导图应用效果等展开热烈讨论，成员们结合教学经验提出优化建议。巫小芳导师从幼儿经验分析与目标设定、教师示范讲述方式等方面进行专业点评，强调说明性讲述活动设计需关注幼儿最近发展区，注重语言规范性与思维逻辑性协同发展，为后续教学实践指明方向。

此次活动通过“分享—展示—研讨—点评”的闭环设计，不仅为工作室成员提供了实践范例，更推动了幼儿语言教育的科学性与创新性发展。未来，工作室将继续深耕教学研究，为幼儿语言能力提升探索更多有效路径。