胡伟工作室活动简讯 聚焦核心素养 共探复习新径（2025-6-18）

聚焦核心素养，共探复习新径

——核心素养导向的“乐思数学”复习课研讨活动

在2025年6月18日，胡伟名师工作室举办了一场以“核心素养导向的‘乐思数学’复习课研讨”为主题的活动。本次活动聚焦于如何在复习课中有效落实核心素养，提升学生的数学思维能力，为学员们提供了丰富的教学策略和实用的教学资源。

一、复习课研讨：分年级交流与深度探讨

活动伊始，工作室成员们围绕复习课的教学实践展开了热烈的研讨。老师们根据各自年级的教学情况，分组进行了深入交流。大家一致认为，复习课不应仅仅是知识点的简单重复，而应通过有效的教学设计，帮助学生构建系统的知识框架，提升思维能力。

在研讨过程中，各年级教师分享了各自在复习课中的实践经验与困惑。低年级教师强调了复习课中游戏化教学的重要性，通过趣味游戏激发学生的学习兴趣，巩固基础知识；中年级教师则着重讨论了如何通过小组合作学习，引导学生自主梳理知识脉络；高年级教师则关注于如何在复习课中培养学生的数学思维能力，提升学生解决复杂问题的能力。

二、导师胡伟分享：思维导图的深度应用

胡伟导师在活动中分享了他对复习课的深刻见解，尤其对“思维导图”在复习课中的应用进行了详细阐述。他指出，思维导图是帮助学生梳理知识、构建知识体系的重要工具。胡伟导师建议，教师可以在每个单元结束后引导学生制作单元思维导图，通过确定主干、寻找分支、举例丰富内容的方式，帮助学生系统地整理知识。

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他还提到，学期末时，教师可以引导学生对各单元的思维导图进行分类、增改，形成系统的知识框架。这种方式不仅有助于学生巩固知识，还能培养学生的自主学习能力和思维能力。胡伟导师还强调，教师在引导学生制作思维导图时，应提供明确的指导和适当的学习支架，如提问“本单元最重要的概念是什么？从这个知识点又生长出哪些知识？”等问题，帮助学生深入思考和探索。

三、活动总结与展望

通过本次研讨活动，工作室成员们不仅深入探讨了复习课的教学策略，还获得了丰富的教学资源和实用的教学建议。胡伟导师的分享让教师们对思维导图的应用有了更深刻的理解，分年级的研讨则让教师们能够针对不同年级学生的特点，制定更加有效的复习计划。

胡伟工作室将继续致力于提供高质量的教学指导，帮助教师们在核心素养导向的教学实践中不断探索和创新。未来，工作室还将组织更多类似的研讨活动，为教师们提供更多的学习和交流机会，共同推动“乐思数学”教学的不断发展。