胡伟工作室活动简讯 深耕课例研究 赋能素养课堂（2025-9-17）

深耕课例研究，赋能素养课堂

——双流区名师胡伟工作室开展“乐思数学”主题研修活动

2025年9月17日，双流区名师胡伟工作室围绕"核心素养导向下的乐思数学课例研究"主题，组织开展新学年首次专题研修活动。活动伊始，工作室班长邓蓉就本学年研修工作进行了全面安排，明确了阶段性研究任务和具体要求，为后续活动有序开展奠定了良好基础。

本次研修聚焦教师专业能力提升，工作室成员钱丽红、王悦阳两位老师分别就"课程转化力"与"德心共育力"作专题分享，推动理论探索与课堂实践的深度融合。

首先是由钱丽红老师以《填数游戏》为例，展现课程转化的实践路径，作《从“课标”到“课堂”的双向奔赴》主题发言。她指出，课程转化力是教师将课标与教材转化为适合学生学习的教学活动的能力，其核心在于“用教材教”，而非“教教材”。

她系统梳理了课程转化力的五大环节：解读课标教材、分析学情、叙写目标、设计评价任务与学习活动，并结合《填数游戏》具体说明如何落实。在解读课标阶段，她聚焦“推理意识”这一核心素养，明确教学重难点；在学情分析中，预设学生可能在“行列概念”和推理表达上的困难；在目标叙写与评价设计上，强调“教—学—评”一致；最后通过创设“哪吒历险”闯关情境，设计层层递进的学习活动，引导学生从理解规则到掌握方法，实现素养落地。

紧接着是王悦阳老师以“德心共育力”为主题，重点分享“课程思政融合”与“家校沟通指导”两方面的实践。在课程思政方面，二年级数学组结合《方向与位置》单元，引导学生在地图上找北京、绘家乡路线，渗透家国情怀；《测量》单元通过古今测量工具对比和国家重大工程数据，增强民族自豪感；《时分秒》单元融入奥运健儿、航天任务中的时间故事，培养惜时守信、精益求精的品质。

在家校协同方面，学校通过规范家访制度、“幸福家长接待日”等机制，提升教师沟通指导能力。王老师指出，有效的家校合作能及时化解矛盾，形成育人合力，是落实“德心共育”的重要保障。

最后，胡伟导师总结指出，课程转化力与德心共育力是教师专业发展的双翼，前者保证教学的科学性与有效性，后者赋予教育以温度与深度。本次研修活动内容扎实、案例生动，为成员提供了可借鉴的教学实施策略，也为后续课题研究奠定了坚实基础。