2025年10月24日唐玉兰工作室活动简讯：山海同心传薪火，研思共进促成长

  “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”2025年10月21日至23日，为促进区域教育均衡发展，深化校际教学研讨与合作，双流区名班主任唐玉兰工作室成员吴凡老师作为代表，参与了双流区东升小学教育集团组织的援巴活动，开展了为期三天的以“双巴交流一家亲 教育互动暖同行”为主题的援教活动。

科学探航：启智润心共成长

观校启思，课例引航 

10月21日上午，全体援教成员来到巴塘团结寄宿制学校，学校志玛校长和全体师生对大家的到来表示热烈欢迎。全体援教成员参观了巴塘团结寄宿制学校校园文化长廊、功能教室及特色社团展示区，围绕"如何通过环境创设渗透传统文化、德育以及科学教育"展开深度对话。

随后，观摩大课间活动成为一大亮点——藏族民间舞蹈与现代课间操巧妙融合，师生手拉手踏歌起舞，衣袖飞扬间尽显民族风情。欢快的节奏、灿烂的笑容，让全体援教成员纷纷感叹：“这才是有温度、有活力的教育！”

科学课堂同样精彩纷呈，双流区名师魏娜工作室成员甘红燃老师执教三年级示范课《直线运动和曲线运动》，以“小球闯关”实验串联知识，引导学生在“做中学”，通过实验探究运动轨迹差异。课堂灵动高效，获赞“科学味与趣味性兼备”。

讲座赋能，专业深耕

10月21日下午，双流区科学名师工作室导师魏娜以《理念引领·实践落地——小学科学教师专业成长指南》为题，针对巴塘团结寄宿制学校科学教师均为兼职教师且科学教育经验不足的现实困境，从心态重塑、理念转型、资源装备、实战策略四大维度展开实战指导，结合课标解读与案例分析，为教师们梳理了"观察-实践-反思"的成长路径。

文化润心：德韵交融育全人

文化铸魂，传承有道

10月22日上午，东升小学张华林副校长以《中华优秀传统文化育人实践 亮“阳光育人”真彩》为题，以“三阶·五径·五效”为主线，系统分享学校优秀传统文化育人的发展历程、实践探索及育人成效，提供了可借鉴的“东小样本”。这一专题讲座传递着东升小学25年的坚守与创新：学校始终以传统文化为根，以德育为魂，深耕沃土，不断前行。

班会聚力，德育同行

10月22日下午，双流区名班主任唐玉兰工作室成员吴凡老师呈现二年级班会课例《我的眼睛亮晶晶》，通过设置“护眼王国大冒险”“模拟近视体验”“寻找护眼能量”等环节，吴老师将健康教育与行为习惯培养有机地结合在了一起。

吴老师巧妙地把护眼知识融入一系列游戏和挑战中，引导孩子们思考近视的危害与成因，了解护眼方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地认识到护眼的重要性。接着，为了让孩子们更积极地参与护眼行动，吴老师精心设计了“寻找护眼魔法开启宝箱”这一环节，鼓励孩子们开动脑筋、集思广益，共同为眼镜公主探寻护眼良策。此外，吴老师还鼓励孩子们将学到的护眼知识运用到日常学习和生活中，在读写时牢记并践行“三个一”的要求，从而培养自身良好的用眼习惯。

这次班会活动不仅让孩子们在游戏中收获了知识，更使他们深刻领悟到护眼的重要意义与价值，助力他们养成良好的用眼习惯，为健康成长筑牢了坚实根基。

   课后，吴凡老师代表双流区名班主任唐玉兰工作室与巴塘团小的德育团队就“班会课实践”“班级文化浸润”“家校协同机制”等议题展开研讨，共同探寻“小习惯 大品格”理念下的实践智慧，充分发挥了名班主任工作室的引领示范作用。吴老师指出班会课应当从细微处切入，选取学生日常生活中的一个小习惯作为主题，如本次二年级班会活动中的用眼习惯。先引导学生认识并理解这一问题，再通过实践活动让他们亲身体验并尝试解决问题；最后，促使学生将所学知识与技能灵活迁移至日常生活，由此构建一个完整的学习闭环，助力学生养成良好的品格。

体教融合：强身铸志向未来

游戏激趣，跃动童年

10月23日上午，付祥林老师带领四年级学生开展体育课《立定跳远》，融入趣味情境，实现运动技能与团队协作的双重提升。整节课教学由易到难，动作技术讲解示范专业、完整，重难点把握准确。巴塘团小观摩教师纷纷点赞：“付老师的课把‘玩’和‘学’完美结合，连平时害羞的孩子都主动参与！”

研课提质，赛训共进

10月23日下午，全体援教成员分组开展随堂听课，覆盖语文、数学、科学、体育等学科，课后围绕"大单元教学设计""跨学科整合"等主题进行评课议课。全体援教成员还针对巴塘团小教师“五项基本功大赛”中的说课比赛、演讲比赛进行专项指导，从内容架构、课标解读、表达技巧等方面倾囊相授，助力巴塘团小青年教师站稳讲台、绽放风采。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”三日交流虽短，却如春风化雨，滋润了双巴两地教育人的心田。在教育的漫漫征途中，我们工作室的成员怀揣着对知识的敬畏与对教育的热忱，跨越山海，奔赴巴塘这片充满希望却也亟待滋养的教育土地。此次援巴活动不仅达成了以班会育人的效果，更切实实现了“送教促交流、互助共成长”的美好目标。展望未来之路，我们定将不忘初心、砥砺奋进，全力发挥名班主任工作室的引领与示范效能。