11月11日杨红工作室活动简讯：整本书中寻教学真诀，民族故事览智慧星河

整本书中寻教学真诀，民族故事览智慧星河

——双流区名师杨红工作室赴棠湖中学实验学校开展送教活动简讯

秋冬之交，暖意盈校。2025年11月11日，杨红工作室走进棠湖中学实验学校，以“中国民间故事”整本书阅读为载体，开展了一场深刻而生动的送教活动。本次活动通过两节精彩的示范课，为“整本书教学”这一难点领域提供了创新范式与智慧启迪。

一、于共性中探秘，在情韵中立德

岳珂老师执教的《中国民间故事》推进课，如同一场精心设计的寻宝之旅。课堂伊始，“看图片猜故事”“看关键词猜故事”的巧妙导入，瞬间点燃了孩子们的热情，将他们引入民间故事的瑰丽殿堂。

岳老师高屋建瓴，引导孩子们横线对比，从《牛郎织女》《白娘子》等一个个经典篇目中，抽丝剥茧，发现了民间故事深藏的叙事密码——相似的“建筑”模型与情节结构。学生们在梳理故事的起因、经过、结果中，触摸到了中华民族集体创作的无意识智慧。

课堂的高潮聚焦于《梁山伯与祝英台》。岳老师不仅带领学生感受了人物重情重义、执着坚定的鲜明形象，更将课堂的边界无限拓展——从诗词到曲谱，从电视剧到蜚声世界的《梁祝》协奏曲。在悠扬的旋律中，孩子们深情诵读，仿佛化身祝英台，亲历其境的抉择与勇敢。至此，“化蝶”不再是一个虚幻的结局，而是升华为华夏儿女对美好愿望最浪漫、最执着的寄托。最后，岳老师引导学生统整发现：固定的叙事模型是民族的智慧，鲜明的人物形象是真善美的颂歌，而朴素美好的愿望，则是我们心中最深厚的民族情谊。

二、于故事中汲养，在精神中立人

陈晓雨老师带来的《中国民间故事》分享课，则如一位智慧的引路人，带领五年级的孩子们从“读故事”走向“学精神”。课堂从“口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这一精准定位出发，徜徉于三个各具特色的故事之中。

从《田螺姑娘》中，学生们领悟到“勤劳是立身之本”，“勤劳贵在坚持，重在用心”；从《巧媳妇》中，他们辨析了“解题之智”与“破局之智”，明白了“智慧是立世之方”；从《马头琴》的悲壮旋律里，他们感受到了“忠诚与爱”的深沉力量。陈老师巧妙地将散落的故事珍珠串联成链，最终指向中华文明的精神标识——厚德载物的品格与自强不息的风骨。同时，她授之以渔，总结了“统整、联结、对比”的阅读方法，为孩子们的整本书阅读之旅装上了强劲的引擎。

三、于高远处引领，在平实处生根

活动最后，杨红导师的精准点评，为“整本书教学”指明了航向。她强调，课堂必须触动学生，设计要“深入浅出”，让学生真正读明白。

她进一步指出：

第一，要穿越“概念的丛林”，带领学生“触摸文字，在文字中出生入死”，让学习在品读中自然发生。

第二，教学设计应“有文化”而不“高冷”。针对“合集类文本”的教学，她给出了“真诀”：避免空泛的“群文”标签，精选典型故事深入教学，并以一个核心话题辐射全书，实现“以一当十”的效果，让学生在实践中构建认知。

本次送教，不仅是一次课例展示，更是一场聚焦“整本书教学”的深度教研。它生动地解答了如何“教”整本书的真诀：即以书籍为舟，以方法为桨，引领学生驶入那璀璨的“智慧星河”，去收获规律、情感与精神的无限宝藏。此次送教活动，在秋冬之交播下了一颗颗文学的种子。它不仅是两堂优秀的示范课，更是一次教学理念的革新与碰撞。杨红工作室为棠湖中学实验学校的语文教学，尤其是整本书阅读教学，指明了前行的方向：让课堂回归学生，让学习真实发生，让深厚的民族文化在年轻一代的心中，生根、发芽，绽放出新时代的光芒。

图：赖文静

文：岳珂

初审： 李金秀

终审：杨红