11月21日杨红工作室活动简讯：神话启智润心田，阅读引航促成长

神话启智润心田，阅读引航促成长

——双流区杨红工作室送教棠湖小学（南区）整本书阅读研讨活动

冬日暖阳，书香满园。11月21日，双流区杨红工作室一行走进棠湖小学（南区），开展送教研讨活动。本次活动聚焦“神话传说”主题的整本书阅读教学，工作室成员呈现了两节精彩纷呈的课例，旨在探索整本书阅读的有效路径，激发学生阅读兴趣，提升语文核心素养。

第一节课是《走进中国神话传说》导读课。教师以精美的神话徽章巧妙切入，迅速点燃了学生的好奇之火。引导学生观察封面、研读目录，在畅谈阅读期待中，不着痕迹地传授了“由外而内”走近一本书的方法。课堂重点落在“引导读”环节，师生共同探寻神话人物之“奇”——奇名、奇貌、奇能、奇事。通过品读《神农尝百草》《伏羲攀天梯》等片段，学生们在主动圈画、小组交流中，充分感受神话文本想象的瑰丽与语言的魅力。最后，教师指导学生制定个人阅读计划，将课堂兴趣延伸至课外持续阅读，体现了导读课“激趣、授法、引思、促读”的核心功能。

第二节课是《中国古代神话故事》交流分享课。教师设计了层次分明、形式多样的学习活动。从“赛知识验成果”的趣味热身，到“说神奇道创意”的深度探秘，再到“说人物聊品质”的精神挖掘，环环相扣，引导学生从情节记忆走向内涵理解。课堂亮点在于运用表格梳理、统整比较等策略，帮助学生发现神话叙事模式（遭遇灾难-超凡解决-安居乐业）及其背后蕴含的勇于抗争、造福苍生的民族精神。更巧妙的是，教师引导学生将神话人物与邓稼先、袁隆平等现实楷模相“联结”，深刻揭示了神话精神在中华文明中的代代相传，增强了文化自信。分组展示成语、诗词、美术、科技中的神话元素，则多维度展现了神话的当代生命力。

课后，工作室导师杨红对两节课进行了精准点评。她首先肯定了两位老师对文本的重视，体现了“语文阅读不脱离文本”的根本原则，课堂扎根语言，品读细致。同时，她也提出了中肯的建议：一是在严谨性与时间把握上可更精准，部分环节的展开可更聚焦核心目标；二是小组汇报等形式可思考详略得当，避免平均用力，确保思维深度；三是教学设计需进一步明晰定位，导读课重在“导”出兴趣与方法，分享课重在“享”出深度与关联，各有侧重方能成效显著。杨导的点评为老师们后续优化教学指明了方向。

此次送教活动，不仅为棠湖小学（南区）的孩子们带来了两节高质量的神话阅读课，更通过课例研讨与专业引领，促进了区域内在整本书阅读教学领域的思考与交流。相信在工作室的持续推动下，神话的种子将在更多孩子心中生根发芽，阅读的航船将带领学子们驶向更广阔的精神世界。

                                                                                                                                         图：李金秀

                                                                                                                                         文：王涛

                                                                                                                                          初审：李金秀

                                                                                                                                          终审：杨红