胡伟工作室活动简讯 核心素养引领 教研赋能成长（2025-12-04）

核心素养引领，教研赋能成长

——双流区胡伟名师工作室送教四川大学西航港实验小学

为充分发挥名师工作室的示范引领作用，深化小学数学课堂教学改革，促进区域教育教学优质均衡发展，2025年12月4日，双流区胡伟名师工作室一行赴四川大学西航港实验小学开展送教研修活动。本次活动以“聚焦核心素养，创新教学实践”为主题，通过两节精彩的示范课展示与一场深度专题讲座，为与会教师搭建了交流学习、共同提升的优质平台。

一、课例展示（一）《百分数的应用（一）》——龚珏萍老师

四川大学西航港实验小学的龚珏萍老师执教的《百分数的应用（一）》，以生活实践为依托，构建了“情境感知—探究建模—应用拓展”的教学闭环。

（一）情境导入——实验激趣，关联生活

龚老师以“水结冰体积变化”的课前数学实验为切入点，引导学生分享实验中记录的水与冰的体积数据，在观察对比中自然提出“冰的体积比水的体积增加百分之几”的核心问题，既激发了学生的探究兴趣，又让学生直观感受百分数与日常生活的紧密联系。

（二）探究新知——直观建模，突破难点

本节课聚焦“增加百分之几”“减少百分之几”的意义理解与实际问题解决。龚老师引导学生通过画图分析数量关系，借助几何直观厘清单位“1”的内涵，掌握“（变化量÷单位‘1’的量）×100%”的解题思路。同时，通过小组合作交流、集体分享小结，让学生在互动中深化对概念的理解，感受不同解题方法的内在联系。

（三）巩固应用——分层练习，知行合一

练习设计紧扣教学重点，兼顾基础巩固与思维拓展。从“5G基站数量增长”到“企业二氧化碳减排”等生活化问题，让学生在运用知识解决实际问题的过程中，进一步掌握解题方法，体会百分数在社会发展中的应用价值，实现知识与能力的同步提升。

（四）总结延伸——梳理体系，链接生活

课堂尾声，龚老师引导学生梳理本节课核心知识，打通“增加百分之几”“减少百分之几”与已学百分数知识的联系，形成结构化认知。同时结合生活实例，让学生感受数学的实用性，激发后续学习的积极性。

本节课教学设计层层递进，注重学生主体地位的发挥，通过实验、画图、合作等多种学习方式，有效突破了“理解单位‘1’”这一教学重难点，展现了扎实的教学功底与鲜明的教学特色。

二、课例展示（二）《找最小公倍数》——付春梅老师

工作室成员、成都信息工程大学红樱实验学校的付春梅老师带来《找最小公倍数》一课，以游戏驱动探究，让学生在自主探索中建构数学概念。

（一）情境导入——游戏激趣，激活经验

付老师以“抢红包”游戏开篇，设置“红包金额与编号的倍数关系”悬念，引导学生找出4的倍数、6的倍数，在趣味互动中唤醒学生对倍数概念的已有认知，自然过渡到“公倍数”的探究主题。

（二）探究新知——自主建构，优化方法

课堂上，付老师放手让学生通过导学单自主探索4和6的公倍数与最小公倍数，鼓励学生用不同方法表示并分享思路。通过对比“两数扩倍法”“大数扩倍法”“集合图列举法”等多种方法，引导学生体会“大数扩倍法”的简洁高效，实现解题方法的优化。同时，通过追问“公倍数的个数为什么无限”“最小公倍数与公倍数有什么关系”，深化学生对概念本质的理解。

（三）巩固应用——生活迁移，深化理解

练习设计注重联系生活实际，从基础的找两组数的最小公倍数，到“队列排练人数”“红包金额最大化”等实际问题，让学生在运用知识解决问题的过程中，感受最小公倍数的应用价值。特别是通过变式练习，引导学生发现“倍数关系的两个数，较大数是最小公倍数”等特殊规律，提升数学思维的灵活性。

（四）总结提升——梳理方法，拓展思维

课堂结尾，付老师引导学生梳理找最小公倍数的核心方法，鼓励学生用简洁的数学符号表达结果，同时拓展到三个数的最小公倍数探究，为后续学习埋下伏笔，培养学生的拓展思维与探究意识。

本节课以学生自主探索为核心，通过游戏、操作、对比等多种方式，让学生在轻松愉悦的氛围中理解公倍数、最小公倍数的概念，掌握解题方法，充分体现了“以生为本、以思为核”的教学理念。

三、专题讲座《人机协同赋能学校教研“四层四能”转型》——胡伟导师

示范课结束后，工作室胡伟导师带来专题讲座《人机协同赋能学校教研“四层四能”转型》。讲座立足教育数字化转型趋势，结合双流区实验小学的教研实践，系统阐述了人机协同教研的创新路径。

胡伟导师从学校教研转型背景出发，剖析了传统教研面临的四大核心问题，详细解读了“三段四环”循证教研模式的内涵——以“课前、课中、课后”为三段，以“备课、观课、议课、改课”为四环，依托AI课堂质量分析平台实现“研有据”。

讲座重点围绕“四层四能”转型展开：在教师个体层，AI赋能课堂“体检”，实现教学精准把脉；在教研团队层，聚焦真实问题，提升教研规范性与实效性；在教学管理层，通过数据化跟踪，驱动教研质量精准把控；在集团战略层，打破时空壁垒，实现优质教研资源聚合共享。胡导师结合具体案例与数据图表，生动展示了人机协同教研在提升教师专业能力、促进教研优质均衡发展等方面的显著成效，为与会教师提供了可借鉴、可操作的教研创新方案。

整场讲座既有理论高度，又有实践深度，为新时代小学数学教研转型指明了方向，让与会教师对人机协同教研有了更清晰的认知与思考。

本次送教活动内容丰富、形式务实，通过优质课例的示范引领与前沿教研理念的深度分享，有效促进了工作室成员与四川大学西航港实验小学教师之间的教学交流与专业成长。未来，双流区胡伟名师工作室将继续发挥辐射带动作用，聚焦核心素养，创新教研模式，为区域小学数学教育高质量发展注入持续动力。