9月19日班主任李琴工作室活动简讯——育情启智润无声 立德树人蕴芳华

育情启智润无声 立德树人蕴芳华

——双流区名班主任李琴工作室活动简讯

图文：张艺珂

一审：杜小艳

秋光清朗，科研新蕊初绽。2025年9月19日双流区名班主任李琴工作室全体成员在导师李琴的带领下齐聚双流区实验小学（北坛路校区）开展研修活动。本次活动主要围绕工作室区级课题《指向小学生社会情感能力培养的主题班会课设计与实施》开题报告会展开。教育的思想之光与情感的涓流于此交汇，一场关乎小学生社会情感能力的深度对话，温暖启幕。

             （图一：与会专家现场照片）

活动伊始，双流区实验小学王晨园主任热情欢迎各位专家出席本次活动。莅临本次活动的有全国优秀名师工作室主持人、成都市名班主任工作室领衔人、成都市首届德育学科带头人、双流区首届德育学科带头人段旭老师，成都市双流区教科院国际理解教育教研员、博士研究生王悦博士，以及双流区教科究小学科学教研员、双流区小学科学学科带头人周玉老师。三位专家亲临指导，为课题研究注入卓见与力量。

             （图二：段旭老师和王悦博士）

王悦博士郑重宣读课题立项通知书，正式启动研究新程。

          （图三：王悦博士宣读立项通知书）

随后，课题组成员代表田影老师围绕《指向小学生社会情感能力培养的主题班会课设计与实施》展开系统汇报。该课题立足于新时代德育工作要求，聚焦小学生“社会情感能力”培养，以“五力”为核心内涵，以“四阶教学法”为实施路径，系统构建适合小学生社会情感能力的主题班会课程体系。

           （图四：工作室学员田影老师汇报课题）

王悦博士充分肯定本课题的选题价值与现实意义，认为其契合当前情感教育的迫切需求，架构清晰、理念前瞻，并鼓励课题组扎实推进，形成可推广的典型经验。

               （图五：王悦博士指导课题）

段旭老师以深厚的德育研究与实践经验，对课题进行了细致点评与精准指导。她充分肯定课题的整体设计与问题意识，同时提出系列宝贵建议：课题可进一步聚焦核心维度，突出方法论创新；强化问卷设计的结构性与针对性，尤其关注教师班会设计能力现状与学生真实情感需求；优化目标表述，明晰学生成长、教师发展与家校协同的具体指向；规范案例模板，增强“四阶”流程的年段适配性与操作实用性。其见解犀利、点拨入微，如秋日明灯，为课题的深化与完善指引方向。

           （图六：段旭老师指导课题）

工作室各位老师认真聆听、详实记录，并表示将充分消化专家意见。活动最后，双流区名班主任工作室导师李琴带领学员进行梳理。李导指导老师们调整研究框架、聚焦核心问题，以务实态度和创新精神持续推进课题实践，力争形成可复制、可辐射的德育资源与成果，为区域社会情感教育发展贡献智慧。

       （图七：李琴导师学习 图八：工作室学员学习）

科研如耕，育梦成光。本次开题报告会，既是一次严谨的论证，更是一次温暖的凝聚。相信在专家引领与团队协进之下，该课题必将在德育园地中深耕厚植、开花结果，以情感之光点亮每一颗心灵的成长之路。

             （图九、图十：与会教师合影）