10月17日巫小芳工作室活动简讯：阅启童心 言润童年

阅启童心 言润童年

——双流区名师巫小芳工作室交流研讨活动

文：刘茜  图：宋清文

2025年10月17日下午，成都市双流区名师巫小芳工作室在区实验幼儿园开展了以“阅启童心，言润童年”为主题的大班前阅读集体教学展示与经验交流活动。工作室全体成员齐聚一堂，围绕前阅读教学的有效实施路径展开深度研讨。 

活动伊始，祝蓉老师带来专题分享《浅谈大班前阅读核心经验形成的教学策略方法》，系统梳理了前阅读教学的理论依据与实践策略，为后续教学展示奠定了扎实基础。刘茜老师则以《运用无字图画书开展前阅读活动的实践与探索》为题，结合具体案例阐释了无字图画书在激发幼儿想象、促进语言表达方面的独特价值。

在课堂展示环节，祝蓉老师执教《我的幸运一天》，通过启发式提问，引导幼儿细致观察画面、预测情节发展，并鼓励他们表达对“幸运”的多元理解。刘茜老师执教的《好消息，坏消息》则从辩证思维出发，组织幼儿进行对比阅读与情绪线索追踪，引导他们在“好”与“坏”的转换中初步建立辩证认知。两节活动各具特色，生动展现了大班前阅读教学的多样形态与实施路径。   

随后的分组研讨中，学员们围绕活动选材的适宜性、目标设定的科学性、阅读整体样态的营造等维度展开热烈讨论。大家一致认为，前阅读活动应贴近幼儿生活经验，目标设计应兼顾认知、情感与能力发展，同时在环境创设中注重情境浸润与互动支持，构建轻松、愉悦而富有启发性的阅读样态。

导师巫小芳在点评环节中，带领全体教师共读《我的幸运一天》与《好消息，坏消息》两本图画书，从叙事结构、图像语言、情感线索等角度进行专业解析。她强调，教师应深化自身对图画书的理解，在共读中灵活运用提问、推测、联结等策略，优化师幼互动质量，提升前阅读活动的深度与实效。

本次研修活动不仅为工作室成员提供了宝贵的交流平台，也进一步推动了大班前阅读教学实践的反思与创新。以阅读润泽童年，以专业启迪教学，巫小芳工作室将持续助力区域前阅读教育质量的提升。