双流区名班主任唐玉兰工作室2026年3月10日活动简讯 墨香润教心 研思促成长

春风拂面，书香氤氲。为深入推进班主任专业成长，搭建教育思想交流与碰撞的平台，切实提升班级管理与育人实效，2026年3月10日下午，名班主任唐玉兰工作室寒假阅读分享活动在东升小学图书馆如期举行。全体成员以书为媒、以读会友，共享阅读盛宴，共话教育初心，让春日的时光在书香浸润中焕发别样生机。

一、分享启智：以书为媒，共探教育真谛

分享环节中，学员们结合自身教学实践、班级管理经历，从不同维度分享阅读感悟，将书中的教育理念与日常工作紧密结合，呈现出一场兼具思想深度与实践温度的交流盛宴。

接纳是教育的底色，包容才能唤醒成长的力量。李慧兰老师以《允许一切发生》为主题，围绕“接纳”“真实”“唤醒”三大核心展开分享。结合班级学生叛逆、情绪波动等常见问题，她提出班主任应摒弃“纠错式”管理思维，将学生的错误视为教育契机，以包容心态接纳不完美，同时引导学生正视真实自我，在理解与尊重中唤醒自我成长意识。

毛丽芝老师从经典文学《悉达多》中汲取教育智慧，结合主角“初萌困惑—苦行修炼—尘世迷失—河边觉醒”的人生历程，提炼出“活在当下、学会包容、融入统一”的教育启示。她指出，班主任育人之路与悉达多寻道之路相似，需摒弃功利化心态和急于求成的执念，关注学生当下成长，接纳个性差异，引导学生在集体中学会包容，助力健全人格养成。

读懂儿童的成长敏感期，才能读懂学生行为背后的真实需求。佘玉洁老师聚焦《捕捉儿童敏感期》，结合学生成长特点深入解读儿童行为密码，梳理了秩序、社交、完美等敏感期的典型表现。她提出班主任要敏锐捕捉学生行为信号，读懂背后的成长需求；针对学生孤独、焦虑等情绪问题，应先给予安全感与关注，创造沟通机会引导其表达诉求，再开展针对性心理疏导。

李锐攀老师结合《读懂小学生》，剖析小学高年级学生身心发展特点，该阶段学生正处于社会性、自我意识等能力飞速发展的关键期，也易出现逆反心理、同伴矛盾等问题。她从“读懂学生行为、化解学生矛盾、引导学生成长”三个维度，分享了贴合实际的班级育人策略。

吴凡老师以《教育的细节》为切入点探寻教育本真，强调教育藏于日常点滴，课堂的一个眼神、课间的一次互动、与家长沟通的每一句话，都是育人关键节点。她结合书中观点分享实践做法，提出要关注学生课堂参与细节并及时鼓励，留意课间行为化解潜在矛盾，重视家校沟通细节，以真诚专业搭建共育桥梁。

每个学生都是独一无二的个体，因材施教是教育的根本遵循。熊敏老师在《给教师的建议》分享中，聚焦“没有也不可能有抽象的学生”核心观点，指出每个学生都是独特个体，班主任工作需立足个体差异，杜绝“一刀切”“一锅煮”的管理模式。结合分层教学、个性化辅导实践案例，她建议深入了解每位学生，制定适配成长目标，同时尊重学生思维发展规律，以生活化情境、趣味化活动激发学习兴趣与内在动力。

胡嘉欣老师分享《看不见的女性》，从教育视角延伸出“看见与尊重”的深层思考。她提出教育场景中，既要看见学生的个体需求，也要尊重女性教师、女性家长的劳动价值与付出；结合自身女性班主任的经历，她呼吁打破性别偏见，在班级管理与教学中践行平等尊重理念，为学生营造包容多元的成长环境。

李怡佳老师以《不被大风吹倒》为主题，分享教育逆境中坚守初心的思考。她结合书中传递的逆境力量，谈到班主任常面临学生问题、家校矛盾、教学压力等挑战，唯有坚守教育初心，保持对学生的热爱、对教育的敬畏，才能凝聚力量跨越难关，在教育之路上从容前行。

庹燕燕老师深耕《儿童教育心理学》，围绕儿童行为背后的心理动因展开分享。她结合班级管理中的真实案例，解读儿童自卑、叛逆、退缩等行为的心理根源，提出班主任要学会用心理学视角读懂学生，通过正向鼓励、积极引导建立良好的师生关系，同时注重培养学生的自信心与合作意识，从心理层面助力学生健康成长。

二、导师点评：精准指引，赋能专业成长

分享结束后，工作室唐玉兰导师对本次活动进行了全面点评。唐导师首先对各位学员的分享给予高度肯定，认为大家的分享内容充实、案例鲜活，既展现了对阅读的深度思考，也体现了扎实的教育实践功底，将阅读所得与班级管理、育人实践有机融合，做到了“读有所思、思有所用”。

同时，唐导师结合班主任专业发展需求，提出三点指导建议：一是深化阅读与实践的融合，希望各位学员在后续阅读中，不仅要汲取书中的理论知识，更要结合自身班级实际，探索更具针对性、可操作性的育人方法，让阅读真正成为赋能教育实践的动力；二是强化交流与协作，鼓励工作室学员之间多开展常态化交流，分享各自的育人经验、困惑与思考，在思想碰撞中凝聚教育智慧，共同破解班级管理中的难题；三是坚持终身学习，唐导师引用“不被困在职业里”的观点，提醒班主任要跳出职业舒适区，广泛涉猎不同领域的书籍，拓宽知识视野、丰富认知维度，在终身学习中不断提升自身的综合素养，更好地适应新时代教育发展的需求。

三、总结展望：笃行致远，续写育人新篇

此次寒假阅读分享会，不仅为工作室成员搭建了交流学习、展示自我的优质平台，更营造了浓厚的书香研修氛围，实现了“思想启迪—路径指引—实践落地”的学习闭环。学员们在交流中拓宽教育视野，在分享中提升专业素养，在思考中明确成长方向。

未来，双流区名班主任唐玉兰工作室将继续以阅读为纽带，深耕教育沃土，厚植书香底蕴，持续搭建多元交流学习平台，让书香浸润教育初心，让阅读赋能班主任专业成长。